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花城版⾳乐五年级下册全册教案 五年级（下）⾳乐教案 第1课闪闪的红星 第⼀课时： 《红星歌》 （⼀）、组织教学： 1、放⼀⾸进⾏曲，学⽣进教室；（让学⽣初步感受进⾏曲的特点） 2、师⽣问好！ （⼆）、综合训练： 请同学们看⼤屏幕！你们看这是谁？（张嘎）⼩嘎⼦今天不打⿁⼦了，他想带领我们⼤家去认识⼏个⼩英雄。出发之前，⼩嘎 ⼦有⼏个问题要考考⼤家！ ⼩嘎⼦：（屏幕上出现声⾳）同学们！打⿁⼦不光要勇敢，还要有聪明的头脑；今天我先来考考⼤家：（出⽰节奏图）只要打 对这条节奏图就能继续前进了；朋友们。加油啊！ 2/4Ｘ?ＸＸＸＸ—ＸＸＸＸ— 红星闪闪放光彩， Ｘ?ＸＸＸ?ＸＸＸＸＸＸ— 红星灿灿暖胸怀。 ⽣：（1）⾃由练习节奏。 （2）重点指导。 （3）齐奏。 （4）指名打节奏。 （5）按节奏读歌词。 （6）唱 （教师弹⼀句学⽣唱⼀句）。 （把歌曲中的难点节奏提前拿出来，带领学⽣正确的读，为下⾯歌曲的学习降低了难度。同时引导学⽣、⿎励学⽣积极动脑思 考，克服困难。） 三、新歌学唱： 1、分别出⽰王⼆⼩、刘胡兰、海娃、潘冬⼦⼈物图⽚，你们认识他们吗？谁来讲⼀讲他们的故事？（⽣积极发⾔）（看看学 ⽣对这些⼩英雄的实际到底了解多少，这部分只是做⼀个简单的介绍，学⽣不知道的教师做简短的说明！） 2、观看电影 《闪闪的红星》⽚段。（给学⽣直观的享受） 嘎⼦（屏幕后的声⾳）：看这个⼩英雄，⾝穿军装，肩扛钢枪多么威武呀！他就是有名的潘冬⼦！ 教师：简介⼈物及历史背景。潘冬⼦给⼈们留下了深刻的印象，其中的⼀⾸插曲也被⼈们⼴为传唱。（放录⾳《红星歌》） （因为⼤家对嘎⼦这⼀⼈物⽐较了解，所以通过嘎⼦的介绍引⼊潘冬⼦这个⼩英雄的形象，但是在这⾥⼀定要让同学们分清嘎 ⼦和潘冬⼦各属于哪个历史时期的⼈物；强调战争岁⽉⾥，涌现出⽆数优秀的少年⼉童，他们不仅机智勇敢，⽽且从⼩就⽴志 ⼲⼤事，电影 《闪闪的红星》⾥塑造的少年潘冬⼦更是坚定地跟着党⾛的典范。） 3、放录⾳，说说这⾸歌曲给你的感受是什么？ （让学⽣带着问题去听录⾳，能够更加细致的体会歌曲的意境，表达的思想内容；让学⽣从速度、⼒度、情绪、思想等⽅⾯去 了解作品，加深对作品的印象。）4、再次听录⾳，请同学们划着拍来听；（充分发挥学⽣在课堂中的主体性，通过划拍来培 养学⽣的节奏感。） 5、教师范唱。 6、教师弹⼀句学⽣唱⼀句。 7、学⽣跟着录⾳唱。 8、请同学们唱⾃⼰喜欢唱的那⼀句。 9、找⼩⽼师教唱。 10、歌曲的处理分析： 1）听⼀遍录⾳，让学⽣谈谈歌曲的情绪。完整地演唱歌曲，注意表现⾳乐雄壮的⽓氛。你了解《红星歌》的真正含义吗？ 2）“〉”重⾳记号（简单说明），当看到有重⾳记号的地⽅我们就握拳来重打拍，⼤家来试⼀试；⼤家齐唱。 （重⾳记号的说明不必单独拿出来讲解，只是在歌曲的处理过程中做以说明，是为了让学⽣掌握了理论知识之后，能够更好地 运⽤到歌曲当中，更加准确地了解重⾳记号的作⽤，并且能够更好的处理歌曲。） （四）、创作活动： 1、放图⽚：跑步、⾛步、跳舞 （从三种动作中选择出最适合 《红星歌》的⼀种动作确定⾳乐的特点。） 2、学⽣边⾛步边演唱歌曲。（让学⽣充分体会进⾏曲的风格特点） （五）、拓展延伸： 1、这部电影中还有⼀⾸插曲也⾮常好听，咱们⼀起来听⼀听！放录⾳（《⼩⼩⽵排》）你能⽐较⼀下这两⾸歌曲在速度、⼒ 度以及情绪上有什么变化吗？ 2、分辨进⾏曲（教师播放⼏⾸不同风格的乐曲，学⽣从中选出进⾏曲。）（让学⽣清楚的分辨进⾏曲） （六）、总结 第⼆课时： 《卡农歌》 ⼀、教学⽬标： 通过欣赏⼆部轮唱曲《卡农歌》，让学⽣认识卡农的演唱形式和特点。 ⼆、教学重点： 学唱歌曲，感受轮唱形式的特点。 三、教学难点 分声部唱卡农 《欢乐歌》 四、教学过程： ⼀、复习上节课所学内容。 ⼆、听赏⼆部轮唱曲《卡农歌》 1、听⼀听：播放⼆部轮唱曲《卡农歌》，让学⽣仔细聆听。 2、说⼀说：请学⽣说说这⾸歌曲有什么特点？ 3、看⼀看：出⽰彩⾊卡⽚，让学⽣观察并说也他们有什么相同与不同？ 三、教师归纳：卡农原意是规律，歌词本⾝就已揭⽰出卡农 曲式的特点：虽然我先你后，各唱各的调⼦，其实只有⼀个旋律。 四、听听唱唱：歌曲《欢乐歌》由四个乐句组成，教师范唱学⽣跟着拍⼿。先唱主旋律，唱会后，全班分成两个声部，分别进 ⾏练习，然后再试唱卡农。 五、在歌声中结束。 第2课交响⾳画《在中亚西亚草原上》 本课⽬标： 1、能熟练地演唱《⼟拨⿏》、《采莲谣》，并能准确滴表现歌曲的情感。 2、初步理解单拍⼦和复拍⼦的概念，能对单拍⼦和复拍⼦做出准确判断