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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022初一期末个人总结 2022初一期末个人总结范文 第一篇 这学期我担任了初一(1)班的班主任, 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。  在教了初一(1)班一个月之后，我觉得我们班不象另外的班那么老实。他们思想活跃、有主见、不怕事，很懂得和老师怎么打交道。渐渐做了一段时间之后发觉除了这些特点，他们还由于自身的身心进展，很多学生开始在思想上出现了极大的改变，特殊是有几个男生如张灵灵、董凯、张佳栋等已经进入“反叛〞时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因此在思想上有了许多的麻痹、松懈;思想冗杂、偏激、心情不稳定、多变，等等。针对这些状况，我从以下几方面入手：  一、抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情改变，准时解决问题。  在开学一个月后，我依据班级的特点制定了班级的加减分细则，把学校的德育考核评定贯彻地很彻底。对于他们的习惯养成，我也是一样，一点点地开始抓，发觉问题，准时提出并解决，每周我明确提出周重点，让学生明白他们应当努力的方向，然后在平常和周点评当中加以点评。由于这个班级的同学好动、心情化比较严重，因此我时刻关注他们的心情改变，一旦发觉有问题，我便立即和他们沟通解决。教会他们学会换位思索，学会敬重和理解他人。  二、完善班级管理制度，形成良好的班级管理气氛。  在对学生进行一段时间的观看和渗透后，我利用有利的时机，在班级实行干部竞选，明确各项职责，成立了以班长罗敏为首的班委会，班级工作的开展主要通过班委会来监督和执行，锻炼学生的自理独立能力。同时将权力下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的管理能力和班级的自主管理气氛。  三、利用多种有效途径，主动培育学生正确的人生观、价值观。  如今的孩子在思想上比较活跃、开放，有的时候是语出惊人。加上这些孩子的家庭环境都不错，而且许多还是独生子女，所以这些孩子大部分比较自我、不懂得理解敬重他人，因此班里常常会出现同学之间因为一点小事发生冲突，有的学生还会顶撞老师。有一天下午我正预备整理东西回家，迎面就来了两个我们班的学生，拉扯着就过来了。我一问，原来就是因为一句话的原因，然后我就一点点询问，再一步步给他们分析状况，指出谁哪一步做得好，谁哪一步做的不对，先让他们感到我是公正的，然后再从对方的角度出发，在确定一部分行为的同时指出假如这样做会怎么样，而那样做又会怎么样，并适当的举些例子。通过我的耐烦教育，最终两个人言归于好。在班级里，我还利用班会开展了“换位思索〞的主题班会，通过生活中的一些例子，谈到了同龄人之间、师生间以及家长和孩子之间应当换位思索。另外，我还通过 周记，和学生进行沟通。每个星期一我都会在学生的周记上仔细的写上评语，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，有什么心里话和解不开的结都可以在此和我沟通，还可以向我提建议以及反映一些班级的事情。我用自己的行动告知学生，对工作要投入，仔细，负责。如今，学生已经习惯了在周记上和我沟通了，而且，他们的周记也写的越来越好了。有时还利用课间和学生一起游戏，谈笑;利用休息的时间和学生一起沟通思想，了解状况。利用放学后的时间和学生谈心，沟通  四、加强家校合作，充分利用家长会和家校通为班级管理服务。  上任开始，我就利用家长会和家进步行了第一次联系，我告知家长“家校一条心，黄土变成金〞。在最初的三周，我把我的思想和一些做法通过家长信告知他们;把班级的一些动态告知他们;把班级本周的一些优秀的学生或文明标兵告知他们;把在学校或年级、班级组织的活动中表现杰出的同学告知他们。，通过电话常常和家长沟通，对于一些小问题我尽量不去麻烦家长，但发觉较大的问题或小孩的一些反常行为是我准时和家长联系、了解状况，并取得一致意见，同时让家长明白你所做的一些事情是在帮他，得到他们的理解和支持。通过我的了解我发觉有的学生假如这阶段在家里表现好，那么在学校也表现好;假如家里表现差，那么在学校也表现差。有时候家长还会告知我一些特别有价值的信息，能帮助我更好地去把握和处理班级事务。  五、主动加强任课教师之间的合作,形成良好的班级气氛。  班级里有许多优等生，但是也有许多的学困生如冯余江、张佳栋等人。这些学困生厌学、比较闹腾。假如不准时把他们引到正确的轨道上来，对班级会产生较大的不良影响。我把自己的措施准时地告知我的科任老师，如针对一些重点学生，我指定了学习状况跟踪记录表，催促这些学生的课堂规范行为，并借此