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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 孤独的牧羊人大班教案 孤独的牧羊人大班教案 第一篇 教学目标：  1、观赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的心情。  2、了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。  重点难点：  观赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的心情  教学预备：  1、幼儿已有了牧羊的概念，了解牧羊人。  2、播放这首乐曲，使幼儿熟识旋律。  3、自制大乐谱，大羊、小羊、牧羊人、牧羊鞭图片若干。铃鼓、镲、双响筒、碰铃、三角铁。  4、音乐录音带。  教学过程：  一、看图讲故事。  教师结合音乐，边摆图片边讲故事〔图片摆放格式按乐谱的格式〕：  [1-2]小节：草地上走来四只羊。教师讲完这一句话之后，边哼唱[1-2]小结的旋律，边在大乐谱上每拍摆一个大羊图片，并试着拍一拍。  [3-4]小节：草地上又走来七只小羊。教师讲完这一句话之后，边哼唱[3-4]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每半拍摆一个小羊图片。  [5-6]小节：同[1-2]小节。  [7-8]小节：同[3-4]小节。  [9-10]小节：牧羊人大步走来。教师讲完这一句话之后，边哼唱[9-10]小结的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊人的`图片。  [11-12]小节：牧羊人挥动着鞭子。教师讲完这一句话之后，边哼唱[11-12]小节的旋律，边在大乐谱上相应的位置，每拍摆一个牧羊鞭的图片。  [13-14]小节：同[9-10]小节。  [16-17]小节：同[11-12]小节。  [18-20]小节：同[1-4]小节。  [21-23]小节：同[5-7]小节。  [24]小节：牧羊人挥动着鞭子，把大羊、小羊赶到了一起。教师讲完这一句，边哼唱[24]小节的旋律，边把牧羊人、牧羊鞭、大羊、小羊的图片摆在[24]小节相对应的位置上。  二、配乐器。  教师启发幼儿依据音乐形象选配乐器。  三、演奏。  1、在教师的指挥下看图谱演奏。  2、请幼儿做指挥，进行演奏。 孤独的牧羊人大班教案 第二篇 活动目标  1.观赏歌曲，理解歌词大意，感受歌曲活泼诙谐的风格。  2.体验歌曲创作中的约德尔手法，尝试用轻松欢乐的心情演唱歌曲中的衬词部分。  活动预备  1.《DO—RE—MI》《孤独的牧羊人》音乐CD及伴奏音乐。  2.《音乐之声》视频《孤独的牧羊人》片段。  3.画笔、纸;牧羊人、田野、城里人、王子、农夫、餐桌、啤酒、穿红裙子的小姑娘、带围裙的妈妈图片。  活动过程  1.组织幼儿听《do—re—mi》，介绍这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，它是一部和音乐有关的电影，里面还有许多好听的歌曲，引出《孤独的牧羊人》。  2.完好观赏歌曲，感知歌曲的旋律、演唱速度及衬词的活泼诙谐。  (1)播放视频，介绍歌曲的名称《孤独的牧羊人》，理解孤独的意思。  (2)完好观赏中文版歌曲，引导幼儿从歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音乐性质，理解“牧羊人〞不是孤独的，而是欢乐的。  (3)教师示范演唱衬词部分，接着幼儿跟着学唱，进一步体验歌曲幽默诙谐的曲风。  3.画图谱、贴形象，分段观赏歌曲。  (1)观赏歌曲第一段。见识随音乐贴牧羊人、田野图片、画图谱，引导幼儿跟唱衬词。(在衬词部分教师可画的螺旋线表示约德尔调)  (2)观赏歌曲第二段：教师贴王子农夫餐桌、啤酒图片，引导哟普而看图谱跟唱衬词。  (3)观赏歌曲第三段。出示小姑娘妈妈图片，引导幼儿看图谱跟唱衬词  (4)教师幼儿对唱歌曲。教师唱歌曲表达部分，幼儿演唱衬词部分。  4.随歌曲两两结伴自由跳圆圈舞，进一步感受歌曲的欢快活泼。  活动延长:  回家和爸爸妈妈一起听音乐演唱或表演歌曲，体验欢乐心情的传递。 孤独的牧羊人大班教案 第三篇 【活动设计】  “兴趣是幼儿最好的老师〞，新课改形式下的这句话成了老生常谈的一个话题，也成了幼教界教育理念的一大主流。幼儿不感兴趣的事物，即使我们教师花的心思进行揣摩，那也只能算是灌输式教育模式，到头来仍是事倍功半的成效，且有悖于新《纲要》精神。  《孤独的牧羊人》以其好玩、形象的木偶为素材，通过观赏木偶剧的形式，融音乐于剧情的进展中，让幼儿在观赏木偶剧的同时，主动接受了音乐信