（核心素养目标）1-5 水能溶解多少物质 教案设计 教科版科学三年级上册.pdfVIP

1.5 《水能溶解多少物质》教案设计 课题 水能溶解多少物质 单元 第一单元 学科 科学 年级 三年级 科学观念：通过实验观察，知道水能溶解食盐和小苏打：认识到同样多的水能够 溶解的食盐和小苏打的质量是不同的。 核 科学思维：能初步建立直观模型解释物质在一定量水中的溶解程度。 素养 探究实践：用对比实验的方法，能观察物质在一定量水中的溶解程度。 目标 态度责任：在观察实验中，愿意分享自己的观点，乐于倾听他人观点，完善和改 进探究活动。 重点 1、有的物质能溶解于水，有的很难溶解 2、物质的溶解能力可能不同 3、了解溶解的特点 难点 1、观察物质溶解于水的情况，辨别哪些物质溶解于水，哪些不能溶解于水 2、通过模拟试验活动，探索体会物质溶解能力可能不一样 3、在观察比较中归纳溶解的特点 教学过程 一、科学聚焦 1. 读故事：小驴过河 2. 提问：为什么装着盐和糖的包裹变轻了 预设：溶解 3. 思考：如果把盐/糖不断地加入同样多的水中，