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教师资格证-（高中）数学-章节练习题-第四章 教学技能-第三节 数学课堂评价 [问答题]1.简述当前中学数学教学评价的（江南博哥）基本理念。 参考答案：无 参考解析：数学教学评价的最终目的在于提高数学教学质量，促进学生的全面健康持续发展。因而，进行数学教学评价，要正确地认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到充分的发展；要关注学生的学习过程，不仅要关注学生观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力的发展，以及运算、空间观念、统计、解决问题等数学能力的发展，更要关注学生在情感、态度与价值观等方面的健康和谐的发展；不仅要关注教学的结果，更要关注教学的过程。 ①评价目标的多元性。 ②评价内容的多维性。 ③评价手段、方式方法的多样性。 ④评价主体的多元性。 ⑤评价结果处理的科学化。 总之，在新理念下，中学数学教学评价的核心目标在于建立合理、科学的评价体系，促进学生的全面发展，加速教师的专业成长。 [问答题]2.简述教学评价的原则。 参考答案：无 参考解析：为了实现评价目的，教师应坚持以学生发展为本，以积极的态度促进学生不断发展，日常评价应遵循以下原则： (1)重视学生数学学科核心素养的达成。基于数学学科核心素养的教学要创设合适的教学情境、提出合适的数学问题。在设计教学评价工具时，应着重对设计的教学情境、提出的问题进行评价。 (2)重视评价的整体性与阶段性