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《程序设计基础》 课程设计报告 设计题目: 程序设计基础实训 专 业： 软件设计 班 级： 中兴4G软件（2）班 姓 名： 冯春兰 指导教师： 杨冬芹 二０一六 年 一 月 七 日 目 录整个目录部分要求自动生成。实训报告的内容大概按照这个目录中的内容来写，可以有改动。其中，功能测试部分要求截取系统主菜单和每个子系统运行界面的图片，并加以文字说明。附录部分的源代码一定要加注释。 整个目录部分要求自动生成。实训报告的内容大概按照这个目录中的内容来写，可以有改动。 其中，功能测试部分要求截取系统主菜单和每个子系统运行界面的图片，并加以文字说明。 附录部分的源代码一定要加注释。 TOC \o 1-3 \h \z 1.课程设计目的与要求 2 1.1实训目的 4 1.2实训的基本内容和要求 4 2.课程设计题目描述 2 2.1百钱百鸡 5 2.2删除数组元素 5 2.3函数fun6 2.4重组字符串 3.课程设计报告内容 2 3.1 系统使用的主要函数 7 3.2 程序总体结构图 8 3.3 系统中每个子程序的流程图 9 3.4 功能测试 14 4.总结 12 附录 系统源程序 实训报告书写要求 （目录部分）： (要求：目录标题，二号, 宋体，加粗。一级目录索引，四号字，宋体，加粗。二级目录索引，四号字，宋体，不加粗。目录部分均为1.5倍行距。) （报告正文部分）： (要求：一级大标题靠左，四号字，宋体，加粗。二级大标题靠左，小四号字，宋体，加粗。正文部分一律用小四号字，宋体，1.5倍行距。) 参考书目：(小四号，宋体加粗) 作者名1，作者名2，作者名3．《书名》．地点：出版社．出版时间 例如： 王诚君．《电脑组装与维护新编教程》．北京：清华大学出版社．2007.11 (要求：小四号字，宋体，单倍行距。按作者、书名、地点、出版社、出版时间格式逐一列出，中间用全角状态的实心小圆点”．”格开。如作者有多名，作者名之间用逗号隔开。出版社地点与出版社之间用：连接。) 实训的性质、任务与目的 程序设计是软件专业一门重要基础课，主要学习程序设计的基本概念和方法，通过本门课程学习，使学生掌握C语言的基本原理，熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧。 实训是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力，为使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力，通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。 实训内容 本次实训的内容有两个，分别是： （一）构建一个简易菜单，形如： 用户通过输入数值选择所需运行的子程序，当一个子程序运行结束后回到菜单界面，直至用户输入0后退出程序。 具体子程序所要解决的问题如下： 1、百钱百鸡系统 中国古代数学家张丘建在他的《算经》中提出了著名的“百钱买百鸡问题”：鸡翁一，值钱五，鸡母一，值钱三，鸡雏三，值钱一，百钱买百鸡，问翁、母、雏各几何？ 分析：用for函数来先算出每种鸡最多有多少只，确定范围，然后运算，找出各种可能性，并输出结果。 2、删除数组元素系统 编写一个程序实现如下功能：一个整型数组有10个元素，删除所有值为n的元素。要求： ① 主函数完成n的输入，数组元素输入以及删除后数组元素的输出。 ② 删除功能用子函数完成。 分析：输入10个数字和要删的数，用deletep函数去完成这一功能。 3、函数fun系统 编写一个函数fun，然后设计主函数调用函数fun。函数fun的功能是：计算正整数num的各位上的数字之积 分析：调用fun函数，运用for循环语句，计算正整数num的各位上的数字之积 4、重组字符串系统 从键盘输入字符（最多为80个），遇到回车键输入结束，将输入的字符串按奇偶位置拆分，奇数位上的字符在前，偶数位上的字符在后，重新组成新的字符串输出，例如输入: ab12cd3456fg，则经过程序处理后输出: a1c35fb2d46g。 分析：用for函数分别找出字符串上计数位和偶数位上的字符，并按计在前偶在后的顺序排列。 三： 课程设计报告内容 系统使用的主要函数: 序号 文 件 名 函 数 名 函数功能说明 1 ks.c ks() 主目录 2 百钱百鸡26.h bqbj() 通过程序解决百钱百鸡问题 3 删除数组元素1.h scszys() 删除数组中某个元素得到新数组 4 函数fun13.h hsfun() 通过fun计算正整数各位上数之积 5 重组字符串5.h czsfc() 使字符串重新排序 3.3 功能系