山东省八年级物理全册第三章第一节《科学探究声音的产生与传播》导学案沪科版.docxVIP

匠心文档，专属精选。 第一节科学研究：声音的产生与流传 导学目标 1．知道声音是由物体振动产生的． 2．知道声音流传需要介质，声音在真空中不可以流传． 3．声音在不一样介质中流传的速度不一样，知道声音在空气中的流传速度． 自主学习 1．声音是由物体的产生的．全部正在发声的物体都在，振动停止， 发声也停止． 2．声音的流传是需要_________的，它既能够在气体中流传，也能够在_____体和___ 体中流传．声音在气体、液体、固体中以的形式流传．________不可以流传声音． 3．声音在不一样物质中的流传速度一般是 的．往常状况下，声音在空气中的流传速度大概是． 合作研究 知识点1：声音的产生 实验一：橡皮筋实验 （和同桌共同达成）一人拉紧橡皮筋，一人拨动，（选填“能”或“不可以”）听到声音， 此时橡皮筋处于状态；当橡皮筋振动停止时，（选填“能”或“不可以”）听到 声音． 实验二：向开水瓶倒水实验 向开水瓶中渐渐倒水，（选填“能”或“不可以”）听到声音；停止向开水瓶倒水， （选填“能”或“不可以”）听到声音． 实验三：刻度尺实验 将刻度尺三分之二伸出桌面，另三分之一用手压在桌面上，另一手拨动尺子伸出端， （选填“能”或“不可以”）听到声音，尺子处于状态；当尺子不再振动时，（选填“能”或“不可以”）听到声音． 实验概括：声音是由物体产生的，全部发声体 在，停止，物体就停止． 【例1】如下图，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会 被，这个实验说明正在发声的音叉在． 【变式练习】 1．大年夜，喧闹的春节娱乐晚会进行到子夜时，大家都会等候新年的第一声钟响， 在人们敲响大钟后，有同学发现，固然停止对大钟的撞击，大钟仍“余音不只”， 其原由是（） A．必定是大钟的回声 匠心教育系列-1- 匠心文档，专属精选。 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延伸”的缘由 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 知识点2：声音的流传 （一）阅读课本图3-7、3-8、3-9，联合教师演示，思虑： 1）图3-7的实验说明声音不可以在中流传． 2）图3-8的实验说明声音能够在_____、____、_____中流传． 3）图3-9的实验说明声音能够在_____中流传． 总结：声音不可以在中流传，_____、____、_____等物质能流传声音，我们把这些能够 流传声音的物质称作是介质． （二）经过阅读课本P37最后一段和P38的内容达成以下填空： （1）声音是以_____的形式流传的． （2）声音在不一样物质中的流传速度是 的． （3）一般状况下，声音在液体中的流传速度在空气中的流传速度，在固体中的 流传速度． （4）在空气中，声音的流传速度为．声音在空气中的流传速度还与和有 关． 【例2】如下图，当敲响左侧的音叉时，靠在右侧音叉的小球能弹起，这说明右侧完整相 同的音叉（选填“会”或“不会”）振动．这是因为将左侧音叉的振动传给了右侧音叉的缘由． 【变式练习】 2．“隔墙有耳”的意思是说，在墙的一面说话时，墙另一面的人也能听获得．这 个现象能够说明（） A．声音能够穿透墙壁流传 B．声音能够拐弯流传 C．固体、气体能够流传声音 D．耳朵有这个特异功能 【加油站】 发声的物体必定在振动，若停止振动，则其发声必定停止，但声音不必定停止，本来发出的声音还能持续流传并存在 达标检测 1．以下说法正确的选项是（） ．正在振动的物体不必定 ．全部正在发声的物体都在振动 C．只需物体振动，人耳就必定能听到它发出的声音 匠心教育系列-2- 匠心文档，专属精选。 D．声音在固体、液体中流传的速度比在空气中慢 2．在研究人耳如何听到声音时，能够用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如下图，当喇叭发声时， 肥皂膜将（） A．振动 B．向来向左运动 C．向来向右运动 D．静止不动 3．上课时，老师的发言声是经过________传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水 花，说明声音是因为物体的_______而产生的． 4．学习了声音的产生和流传后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺． 婉转的笛声是空气_______产生的． 声音在水中的流传速度______(选填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的流传速度． 在月球上，声音不可以流传的原由是___________________． 5．一架在3060米高空飞翔的飞机,若声音在空气中流传的速度是340米／秒．则飞机发出 的声音传到地面所用的最短时间是________秒． 匠心教育系列-3-