课件设计—回忆鲁迅先生.ppt

3《回忆鲁迅先生》 部编人教版 语文 七年级下册 第一单元 安丘市景芝镇临浯学校 张秀珍 学习目标： 1、学习《回忆鲁迅先生》，通过撷取生活琐事片段，从 细节描写中透视人物性格及精神。 2、掌握细节描写刻画人物的写作方法 细微之处见真章 平凡之中显性情 导入语： 今年是中国共产党建党100周年，如今的盛世之所以灿烂辉煌，都是革命先烈们用鲜血奋斗而来的。今天我们来认识一位为中国革命事业做出巨大贡献的一位伟人，他就是鲁迅。 说起鲁迅，我们已经非常熟悉。我们曾经了解过他笔下的闰土，欣赏过他的百草园和三味书屋，今天，我们就来看看别人眼中的鲁迅又是怎样的。 * 初读课文：展示自我，夯实基础 咳嗽 不济 解剖 踌 躇 遭殃 校对 崭然 深恶痛绝 sòu jì chóu chú pōu yāng zhǎn wù jiào * 差 差不多、差生 差别 出差 参差 （chāi） （chā） （chà） （cī） ． 堵塞 边塞 活塞 （sè） （sài） （sāi） ． 塞 * zhuǎn (转移) 校 xiào (学校) ji à o (校对) 转 zhuà n (转动) 俯首甘为孺子牛 横眉冷对千夫指 　　细节描写 是对事件发展和人物的性格、肖像、心 理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 细节描写 的分类 人物细节描写： 景物细节描写： 生活细节描写： 外貌、语言、动作、神态、心理 自然环境、社会环境、动物、静物 情节、事件发展的细节描写 语言细节： 贴合身份，突出深意 外貌细节： 抓住特征，局部细描 动作细节： 定格画面，放大过程 细致观察，特写场景 一、人物细节描写刻画人物形象 特写镜头： 外貌描写：抓住特征，局部描写 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑的咳嗽起来。 鲁迅先生好象听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。 认真,专注 明朗 安顿 平易近人，乐观开朗 笑声 沉思 语言细节： 贴合身份，突出深意 许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。” “好久不见，好久不见”一边说着一边向我点头。刚刚我不是来过了吗?怎么会好久不见?就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来…怎么都忘记了吗? 周先生转身坐在躺上才自己笑起来，他是在开着玩笑。 实事求是，严谨负责 幽默风趣 鲁迅先生是一个________________________的人 鲁迅先生是一个________________________的人 动作细节： 定格画面，放大过程 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 轻捷 果断，性急 走路 特写镜头： 细致观察，特写场景 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟哪地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像少厘那样黑大 鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 工作时的鲁迅是______________________ 刻苦努力 课文研析： 生活细节 请同学们快速略读课文，标好段落，根据提示与作者一起走进生活中的鲁迅。 1、（1段） 3、（3--7段） 13、（45--54段） 5、（14--17段） 6、（18--23段） 7、（24--26段） 4、（8--13段） 8、（27--30段） 10、（35--40段） 14、（55--60段） 11、（41，42段） 9、（31--43段） 12、（43，44段） 16、（62--67段） 15、（61--63段） 许先生的忙和笑 看电影的路上 先生陪客人 先生休息，背影 吃鱼丸 先生休息 认真对待包纸 先生的病 走路 送客人 校对时开玩笑 吃硬饭，包饺子，吃饺子 晴天对话 先生的笑声 2、（2段） 阅读青年来信 随意处里校样 生活琐事 神情姿态 饮食起居 工作习惯 待人接物 休闲娱乐 精读细研——解析生活片段 饮食起居 以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？” ——简单随和、体恤他人 精读细研—