课件设计—初中生物-人体与外界的气体交换 第二课时.ppt

* * * * * * 肺适于气体交换的结构特点 1.肺泡数量多。 3.肺泡壁和毛细血管壁薄，只有一层上皮细胞。 2.肺泡外面毛细血管和弹性纤维多。 两多一薄 好好学习，天天向上！ 播放延迟符 可删除 肺与外界的气体交换 文字内容 文字内容 文字内容 文字内容 01 02 03 通过模拟动画和助教引导，说出呼吸运动的概念。 通过模拟实验，类比推断肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系。(重点，难点) 通过讨论思考，用生物学术语总结肺泡与外界气体交换的过程。(重点、难点) 文字内容 文字内容 04 通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理及科学实验能力，培养实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。 认识胸廓 肋骨、胸骨、脊柱 围成的笼状支架 肋骨 胸骨 脊柱 认识胸腔 由胸廓和膈肌组成 播放延迟符 可删除 探究一 呼吸运动的概念 明确目标： 通过模拟动画和助教引导，说出呼吸运动的概念。 评价任务： 通过模拟动画，在助教引导下说出呼吸运动的概念，回忆呼吸作用的概念，能说出呼吸运动不等同于呼吸作用。 探究一 呼吸运动的概念 自学任务： 自主研读课本P24页的中间自然段，结合助教的讲解，完成学案探究一。有疑问的地方做标记。 时间： 2分钟！ 呼吸运动：胸廓有节律地扩大和缩小，完成吸气和呼气，这就是呼吸运动。 呼吸运动的结果：实现了肺泡与外界的气体交换 注意：呼吸运动≠呼吸作用 新冠病人躺在病床上，胸会有节律的起伏，这一运动是由哪些肌肉收缩和舒张引起的？ 播放延迟符 可删除 探究二 呼吸肌与呼吸运动的关系 明确目标： 1、通过模拟实验，类比推断肋间肌和膈肌与呼吸运动的关系。 2、通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。 评价任务： 观察模型和演示实验，判断肋间肌和膈肌舒缩引起胸腔容积变化的情况，推理出肋间肌和膈肌舒缩是如何影响肺内气压变化的，通过小组合作能完成学案上相应的表格。 体验： 1.将双手放在胸前，做深呼吸，感受胸骨运动方向和胸廓前后径的变化。 2. 将双手放在肋骨两侧，做深呼吸，感受肋骨运动方向和胸廓左右径的变化。 探究二 呼吸肌与呼吸运动的关系 自学任务： 自主研读课本P24-25页的演示实验，观察模型示意图，识记模型结构所代表的人体结构，据图初步推断呼气和吸气状态，完成学案探究二第1题。有疑问的地方做标记。 时间： 3分钟！ 演示实验：模拟呼吸运动 1.演示肋间肌舒缩引起的肋骨和胸骨运动的模型 肋间肌收缩 呼吸运动 肋间肌 胸骨、肋骨 运动方向 胸廓前后径、 左右径 吸气 呼气 合作交流：根据演示模型及动画完成表格一 向上、 向外运动 向下、 向内运动 收缩 变大 变小 舒张 呼吸运动 膈肌 膈顶部运动 方向 胸廓上下径 吸气 呼气 2.演示膈肌舒缩引起胸腔容积改变的模型 合作交流：根据动画完成表格二 向下运动 向上运动 变大 变小 收缩 舒张 膈肌： 向上膨隆呈穹隆形的扁薄肌肉 膈肌 肋间肌和膈肌收缩 胸腔容积变大 肋间肌和膈肌舒张 胸腔容积变小 吸气 呼气 胸腔容积变化将会引起肺如何变化？ 肋间肌和 膈肌收缩 胸腔容积 变大 肋间肌和 膈肌舒张 胸腔容积 变小 吸气 呼气 肺 随之扩张 肺 随之回缩 肺在扩大和缩小的时候，肺内的气压有变化吗？ 堵住针头，按压活塞，活塞容积变小，压力变大 堵住针头，外拉活塞，活塞容积变大，压力变小 推拉注射器体验活动---压力与容积的关系 呼吸 运动 胸腔的 容积 肺的 变化 肺内气压 与外界大气压大小 气体 流向 吸气 呼气 合作交流：根据探究实验和针管的启示完成表格 增大 缩小 随之扩张 随之回缩 肺内气压＜外界大气压 肺内气压＞外界大气压 气体入肺 气体出肺 播放延迟符 可删除 探究三 肺与外界气体交换的过程 明确目标： 通过讨论思考，用生物学术语总结肺与外界气体交换的过程。 任务要求： 在探究二的基础上，小组合作交流，总结归纳出肺与外界气体交换的过程，能将学案上的过程示意图补充完成。 探究三 肺与外界气体交换的过程 小组合作： 在探究二的学习基础上，进一步理解记忆，小组合作交流，总结归纳出肺与外界气体交换的过程，并将学案上的过程示意图补充完成。 时间： 5分钟！ 舒张 吸气 肋间肌和膈肌 胸腔容积 肺随之 肺内的气压 气体入肺 呼气 肋间肌和膈肌 胸腔容积 肺随之 肺内的气压 气体出肺 收缩 增大 扩张 ＜ 大气压 大气压 ＞ 缩小 回缩 胸廓运动引起了肺吸气和呼气 还是肺吸气和呼气引起了胸廓运动？ 求真 务实 探索 创新 1.分析图片回答问题