教科版六年级科学下册1-2认识工程 教学课件.pptVIP

新知讲解 探索二：梳理工程建设过程的相似步骤。 学生跟随教师一起完成活动手册记录。 5.学生完成活动手册记录。 明确一个要解决的问题。 在限制条件下进行设计。 制作一个模型 测试这个模型，评估并改进。 实施建设。 新知讲解 探索三：了解这些宏大工程与科技进步的关系。 回顾房屋和港珠澳大桥的建造过程，你知道工程中可能用到哪些技术吗？ 1.提问 运输、制造、冶炼、力学、建筑、电子、燃料、机械、通信等技术。 新知讲解 探索三：了解这些宏大工程与科技进步的关系。 观察教科书中“天眼”、高铁、“鸟 巢”体育场和“天宫”空间站四大工程的图片，结合课前搜集的资料，分析这些工程分别采用了哪些技术。 2.观察图片 新知讲解 探索三：了解这些宏大工程与科技进步的关系。 每一项宏大的工程都采用了大量上述技术，证明了工程离不开技术的支持。 3.小组研讨。 新知讲解 探索三：了解这些宏大工程与科技进步的关系。 建造鸟巢所需钢材要求轻便且荷载能力大，国内钢铁厂便专门研制了Q460E-Z35钢材。又如，港珠澳大桥桥梁焊接的技术标准高，中铁山桥集团便研发了世界上规模最大、精度最高的机器人焊接系统。 4.进一步举例 第一单元小小工程师 教科版科学 六年级下册 1.2认识工程 教学目标： 1.许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。 2.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。 3.工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历类似的建设过程。 教学重点： 教学难点： 根据港珠澳大桥工程案例，了解工程建设的艰巨与复杂，归纳工程建设过程的相似步骤。 根据四大工程案例分析工程与技术的关系。 复习回顾 住房都有怎样的结构？ 住房的基本结构主要包括基础、墙和柱、楼板、屋顶、楼梯和门窗等组成。 复习回顾 住房由哪些系统组成？ 住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。 复习回顾 住房需要经历怎样的建造过程？ 一套住房的建成需要经历选址、设计、建造、验收等过程。 情景导入 同学们、你们能回忆起上节课的知识吗? 我们已经了解了住房和它的建造过程。 情景导入 同学们、其他工程的建设过程又是怎样的？ 1.港珠澳大桥工程 2.中国天眼工程 3.神舟飞船工程 4.鸟巢工程 情景导入 我们一起看教科书第4页的图片。我们已经了解了住房和它的建造过程，港珠澳大桥工程的建设过程又是怎样的？它们在建设过程中有什么共同特点？我们带着问题开始学习吧。 同学们、它们在建设过程中有什么共同特点呢? 中国天眼 神舟飞船 鸟巢 港珠澳大桥 设置疑问 推测许多发明创造来源于什么？ 疑问一 设置疑问 推测工程建设需要什么？ 疑问二 新知讲解 视频：让老外傻眼的港珠澳大桥工程 新知讲解 探索一：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料。 我们一起通过教科书第5页的图片来感受港珠澳大桥的宏伟。 1.利用教科书图片引入。 新知讲解 探索一：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料。 （1）为什么要建造港珠澳大桥？ （2）大桥的建造面临了哪些限制和挑战？ （3）这些问题都是怎样解决的？ （4）大桥的建造经历了哪些主要过程？ 2.学生阅读资料。 新知讲解 探索一：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料。 问题一：为什么要建造港珠澳大桥？ 3.解释每个问题的指向。 谈话：第一个问题指向建造港珠澳大桥的目的和意义，主要从政治、经济、文化、交通现状等资料中筛选。 新知讲解 探索一：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料。 问题二：大桥的建造面临了哪些限制和挑战？ 3.解释每个问题的指向。 第二个问题指向大桥的建造面临的限制和挑战，可以从周边地理环境特点、建设施工标准等方面进行总结；也可以根据文中提供的线索，寻找建设桥、岛、隧一体大桥的原因。 新知讲解 探索一：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料。 问题三：这些问题都是怎样解决的？ 3.解释每个问题的指向。 第三个问题指向解决办法和克服困难的过程，大桥的建造需要巧妙的设计规划和先进的技术做支持。 新知讲解 探索一：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料。 问题四：大桥的建造经历了哪些主要过程？ 3.解释每个问题的指向。 第四个问题指向建造大桥的主要过程，需要从不同的资料中提炼，包括规划准备阶段和建设阶段的重要时间节点。 新知讲解 探索一：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料。 学生按照上一环节获得的提示，处理文献资料。小组内学生补充各自课前搜集到的各种信息。组内交流分享，共同完善本组答案。 4.小组进行资料整理、分析。 新知讲解 探索一：阅读或观看港珠澳大桥的相关资料。 1.加强与香港、澳门的联系，体现中华民族大家庭一家亲 2.畅通、拓展一带一路，促进社会和经济发展 3.展现了我国建桥的能力和水平 5.全班共同研讨交流。 问题一：为什么要建造港珠澳大桥？ 新