六年级下册数学教学设计-7.1.1 数的认识整理与复习丨苏教版.docxVIP

六年级下册数学教学设计-7.1.1 数的认识整理与复习丨苏教版 一、教学目标 知识目标： 复习并掌握1-9999的数的读法和写法。 了解四位数的进位及退位含义。 掌握用口算经验和借位解决算式计算。 认识正整数和负整数。 能力目标：通过本课的学习使学生能够积极学习数学知识，提高自己的运算能力和观察能力。 情感目标：在学习过程中培养学生的探究精神、合作意识和自主学习能力。 二、教学重点和难点 教学重点：通过学生自主思考和探究来掌握数的认识和运算方法，初步掌握四位数的计算方法，认识正负整数及其运算。 教学难点：加减法口算策略的教学，负整数概念的引入，负正数的计算。 三、教学过程设计 环节 教师活动 学生活动 导入 1. 综合评价上一堂课的学生表现。2. 提问：“我们熟悉的数的表示有哪些？” 1. 做好课前准备，听老师介绍课程安排。2. 回答老师的提问。 讲授 1. 回顾1-9999的数的读法。2. 讲解四位数的进位和退位含义。3. 介绍加减法口算策略。4. 引入负整数概念。5. 讲解负正数的计算。 1. 倾听老师的讲解。2. 主动思考和探究。3. 记录重要内容。 练习 向学生提出练习题，监督学生的学习。 认真完成练习题，及时向老师请教。 总结 结合本节课的学习内容，进行总结归纳。 反思自己的学习过程，总结自己的收获。 作业 给予有针对性、质量适当的作业。 认真完成作业，巩固考试重点。 四、教学手段 板书：板书重点知识点和口算策略。 多媒体：使用具有视觉和听觉刺激的多媒体资料，让学生对数的认识和运算方法产生直观的印象。 练习题：精心挑选质量适当的练习题，提高学生的练习效率。 五、教学评估 学生自评：学生按照自己的实际情况进行自我评估，查漏补缺，总结经验。 内部评估：班级内部进行评估，塑造班级氛围，促进学习氛围。 外部评估：将学生的成绩与其他班级进行比较，评估学生的学习水平，鼓励努力进取。 六、教学建议 以具体的问题和情境为主线，尝试让学生通过思考和探究来掌握知识。让学生自己想而不是教会学生自己做。 增加学生参与度，提高学生兴趣。让学生在合作中学习，促进学生之间既竞争又合作。 利用网络、杂志等资源，拓宽学生的知识面，增强学生的知识积累和学习欲望。