六年级下册数学教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版.docxVIP

六年级下册数学教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版 一、教学目标 1.了解创意和设计的概念。 2.掌握设计活动的基本过程。 3.学会欣赏常见设计作品，并能就作品提出自己的看法。 4.了解和掌握对称图形的概念。 5.能通过对对称图形的观察和实际操作，发掘对称图形的特点。 二、教学过程 1.导入环节 教师可以在课前准备好一些创意和设计方面的图片，并在课堂上进行展示，让学生们尽情欣赏，并就图片提出自己的看法和想法。 2.教学主体 （1） 讲解创意和设计的概念 教师首先可以通过图片和实物等多种方式，让学生感受到创意和设计在我们生活中的存在，并简单地解释一下创意和设计的概念及其与生活的联系。 （2） 掌握设计活动的基本过程 教师通过讲解设计的基本过程，例如收集素材、构思、绘制草图、设计成品等，让学生了解设计的基本流程，为后面的设计活动打下基础。 （3） 学会欣赏常见设计作品，并提出自己的看法 教师可以通过展示一些多样化的设计作品，如插画、广告、包装、海报等，让学生欣赏设计作品，并在了解作品特点的同时，鼓励学生们提出自己的看法和意见，培养学生们的审美能力。 （4） 了解和掌握对称图形的概念 教师讲解对称图形的概念，并通过实物和图片等多种方式，让学生感受到对称图形在我们生活中的存在，例如人类身体、植物花朵等都具有对称性。 （5） 发掘对称图形的特点 教师可以通过图片和实物等多种方式，让学生感受到对称图形的特点，如旋转对称、轴对称等，然后结合实际操作，让学生们亲手尝试绘制对称图形，进一步理解对称图形的特点。 3.课堂练习 教师可以提供对称图形的练习题，让学生巩固所学知识和技能，同时在实践中深化对设计的理解和认识。 4.课后作业 布置一些与对称图形和设计相关的练习题，让学生对所学知识和技能进行巩固。 三、教学评估与反思 教师可以通过观察学生们的课堂表现和听课情况，进行教学评估和反思。同时，教师也可以邀请学生对本节课的教学进行反馈，以便不断改进教学方法和教学效果。 四、教学注意事项 1.教师要对所选用的图片和实物等进行认真筛选，确保内容恰当、精选。 2.教师要注意让学生尽可能地参与互动，鼓励学生们多提问多表达，激发学生们的学习兴趣和积极性。 3.在讲解对称图形的过程中，教师要注重引导学生思考和探究，帮助学生掌握对称图形的特点和规律。 4.教师要注意练习题的难易程度，避免过于简单或过于难，为学生提供适宜的练习和巩固。