三年级下册心理健康教学设计 - 第四课有爱无碍 全国通用.docxVIP

三年级下册心理健康教学设计 - 第四课有爱无碍 全国通用 课程目标 理解爱和关心是一种无条件的情感，不受文化、性别和年龄的限制。 提高学生对身边人的关注和关心，培养学生间相互尊重和信任的互动。 培养学生自我控制和自我管理能力，提高学生的自信心和心理稳定水平。 课前准备 教师准备相应的课件和PPT，介绍课程主题及课程内容。 学生自备笔记本，便于下课复习。 选择一首流行歌曲，鼓励学生自由表演或跳舞。 教学过程 第一部分：引入（10分钟） 老师向学生展示一段视频，视频中的主人公是一位老人，他在街边独自站立，但并没有得到路人的关注和关心。学生可以分享关于这个视频的感受和看法。 引导学生讨论爱和关心的定义是什么，两种情感之间的关系是什么。 第二部分：活动（20分钟） 老师安排学生在班级内相互配对。对于其中一个人，让他闭上眼睛，另一个人轻轻地拍打他的手臂。给每个学生两分钟的时间，让他们交换角色。 学生决定一个同学作为“朋友”一天。他们需要在这一天内表现出对他们的朋友的关心和理解。在下一节课时，学生需要向老师和其他学生分享他们给予朋友的关怀。 第三部分：讲解（20分钟） 教师介绍情感感染的概念，表明情感是在社会学习过程中传递的。 老师和学生们共同探讨如何积极地影响心情，以及如何选择健康的习惯，如听音乐，在户外活动等。 第四部分：练习（20分钟） 老师选择流行歌曲，让学生跳舞或表演。这可以帮助学生释放情感并积极地影响身体和心情。 学生分享自己的成功经验和挑战，表达他们对朋友的爱和关心。 第五部分：总结（10分钟） 老师可以简要回顾课程内容，让学生讨论他们学到了什么，并提供充分的时间进行提问。 课后作业 让学生在完成一件小事时为某人打电话或留言，表达他们的爱和关心。 学生需要准备一篇关于自己做朋友的经历或被如何被关注支持的文章。 总结 “有爱无碍”的课程可以帮助孩子们理解爱和关心的力量，并教导他们如何在日常生活中表达关切和关心。通过这种方式，孩子们能够增强自己的自尊心和心理稳定性，同时也能够更好地理解他人，并与他人建立良好的互动和沟通。