六年级上册心理健康教育教案-5 插上创造的翅膀 辽大版.docxVIP

六年级上册心理健康教育教案-5 插上创造的翅膀 辽大版 一、教学目标 了解创造力的定义及其重要性。 分享多元化的创造意识模式体验。 提供一些关于如何提高创造力的方法。 引导学生发掘并表达自己的创造力。 二、教学内容 创造力的定义与重要性 创造意识的多元化 提高创造力的方法 发挥自己的创造力 三、教学重点与难点 教学重点：让学生了解创造力的概念和重要性，并提供一些方法来提高自己的创造力。 教学难点：让学生体验多元化的创造意识模式。 四、教学过程 1. 导入新课 引入课程：我们都知道，创意和创造力对于一个人的未来发展至关重要。你们是否知道什么是创造力？为什么它如此重要？ 导入：让学生分组，一组三人，以家庭为主题，给出不同的观点，然后讨论什么是创造力，创造力有什么做用？每个小组发表发现结果，并提出自己的观点。 系统化讲解：教师简要介绍创造力的概念和重要性。 2. 分享多元化的创造意识模式体验 让学生进行创意产生的游戏，通过选择卡片，选出五个与“生活”、“创意”、“图像”、“字母”、“物品”有关的物品，并引导学生自由地用这五个物品开展一些图形创意活动，例如进行一幅画、写一首诗、编一段故事等。 让学生分享自己创意的成果，并简要总结不同学生的创造意识模式。 3. 提高创造力的方法 讲解如何提高个人的创造力，例如学习与思考、团队协作、改变思维等。 让学生以小组形式研究一种方法，并报告研究结果。 4. 发挥自己的创造力 让学生根据自己选择的主题发挥自己的创造力，例如描绘宇宙、绘制自己的梦想城市、编写自己的幽默故事等。 让学生互相分享他们创造意识的新成果。 五、实验操作 学生进行创意产生的游戏和组内研究。 在给定的时间内在自己选择的主题下发挥自己的创造力，并进行小组分享。 六、板书设计 创造力的定义与重要性 创造意识的多元化 提高创造力的方法 发挥自己的创造力 七、教学反思 此次课程旨在启发学生多元化的创造意识，在此过程中，学生探索了多种不同的创造意识模式，并一起研究了如何提高创造力的方法，希望此次课程能启发学生再次思考自己的创造力与创新思维问题。