二年级上册数学教案-20课桌有多长∣北师大版.docxVIP

二年级上册数学教案-20课桌有多长 | 北师大版 一、教学目标 能够知道如何使用直尺测量物体的长度； 能够将几个物体的长度进行比较； 能够用语言表述物体的长度关系； 提高学生观察能力和动手能力。 二、教学重点 能够使用直尺测量物体的长度； 能够将几个物体的长度进行比较。 三、教学难点 能够用语言表述物体的长度关系。 四、教学准备 直尺； 笔、纸、橡皮。 五、教学过程 1. 导入新知 教师出示一件物品，让学生用手摸出它的长度，再让学生估计出这件物品的长度。 2. 讲解新知 教师出示一个长度为10厘米的直尺，让学生了解什么是直尺。 教师讲解如何使用直尺测量物体的长度，以及如何读取直尺上的刻度。 教师将几个长度不同的物体放在一起，让学生通过测量这些物体的长度，并将它们的长度进行比较，从而了解物体长度的大小关系。 3. 师生互动 教师出示几个长度不同的物体，让学生通过测量它们的长度，然后把这些物体按照长度进行排序或分类，如：“这些物品是矮的、高的、中等高度的”等等。这里要引导学生用一些具体的数字来描述物体的长度。 学生们自己带来物品测量。 学生们互相检查测量结果。 4. 巩固练习 学生拿出纸张，用直尺将它们对折，再横向按照一定的比例将原来的纸张剪成不同的长度。让学生将这些纸张的长度进行比较，从而掌握从纸张上读取长度的方法。 5. 课堂小结 教师引导学生回顾本节课的知识点，总结出测量物体长度的方法和判断物体长度大小关系的方法。 六、作业布置 完成教师布置的练习题； 整理书包，准备下次课的复习。 七、板书设计 课程内容 目的 重点 难点 使用直尺测量物体的长度 掌握物体长度的测量方法 使用直尺测量物体的长度 如何用语言表述物体的长度关系 将几个物体长度进行比较 掌握物体长度大小关系的判断方法 将几个物体长度进行比较 如何用语言表述物体的长度关系 掌握如何用语言表述物体的长度关系 八、教学反思 本节课的教学内容比较简单，但是对于学生来说却是一个挑战。我在教学过程中，按照学生的实际情况进行讲解，耐心引导他们学习使用直尺测量物体的长度，和将几个物体长度进行比较，同时鼓励他们大胆使用语言表述物体的长度关系。最后，我发现学生们在掌握测量物体长度的方法上有明显的进步，同时他们的观察能力也有所提高。