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zcs-（学案）部编版语文一年级上册 学案1 识字——认识“我”字 课标要求：能认识“我”字，正确书写“我”字。 认识“我”字 让学生在黑板上看到“我”字，老师可以先念一遍“我”字，让学生跟着读几遍。 正确书写“我”字 老师让学生在练字纸上模仿自己，给学生展示正确的笔画； 请学生在练字纸上，先用铅笔写，检查有没有错误； 手写毛笔字，以这样的方式来书写：“一”和“丨”交叉较短的位置，则在交叉较长的位置结尾。 学案2 识字——认识“爸爸”字 课标要求：能认识“爸爸”字，正确书写“爸爸”字。 认识“爸爸”字 让学生在黑板上看到“爸爸”字，老师可以先念一遍“爸爸”字，让学生跟着读几遍，也可以请学生重复几遍。 正确书写“爸爸”字 老师让学生在练字纸上模仿自己，给学生展示正确的笔画； 手写毛笔字，以这样的方式来书写：“父”字旁边只是一像一样，像一个棒球棍的样子，后面再加上一个一。 学案3 形似识字——辨认字和图形的相似性 课标要求：认识和辨认形似的字和图形。 辨认字和图形的相似性 让学生先看几对图形，观察其中相同的部分，以此来判断出与之类似的字，老师可以给出一些比较困难的图形和字，让学生先瞧瞧，再结合前面所学习的汉字，来判断相似。 学案4 造句——初步利用词的搭配造句 课标要求：初步利用词的搭配造句。 初步利用词的搭配造句 通过这一节的学习，让学生对搭配的概念有一个了解，并能够根据自己的理解，构造一些简单的句子。 让学生阅读课文，并告诉他们最重要的句子，帮助他们在构造句子的时候有一个概念； 请学生在本文中找到一些搭配，并构造句子。 学案5 看图读句——学习运用标点符号 课标要求：理解并朗读图画故事的内容，学习运用标点符号。 学习运用标点符号 让学生看图，并帮助他们分别辨认出每个字符中所表示的意思； 带领学生完成常见需要标点符号的句子，并让他们加上正确的标点符号； 让学生朗读自己所完成的句子。 学案6 看图说话——懂得细节 课标要求：观察生活中的事物和现象，懂得细节。 懂得细节 让学生看到图片并找出一些细节，在图片下面写出来； 老师挑选一些指出的细节进行讲解，并引导学生提出问题和疑问； 请学生朗读自己所想到的问题，并阐述自己的想法。 学案7 找规律——仿写 课标要求：发掘文字中的规律，仿写文章。 发掘文字中的规律 让学生审读所赏析的文章，并帮助他们找到文章中的说教对应，以此来推断这篇文章的内容； 让学生仿写新的文章，以前面所学习的知识来写出一篇简单的文章。 学案8 说一说——感受文学 课标要求：感受文学，说一说心得。 感受文学 给学生发放所需要阅读的文学作品，并提供足够的时间来让学生仔细地阅读文学作品； 让学生写下自己的感受，然后进行集体讨论，并指导学生进行适当的思维性训练。