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幼儿园大班社会教案《不是我的错》《小水滴和太阳》 《不是我的错》 活动目标 1、懂得排队是需要秩序的，没有秩序就排不成队; 2、体验被挤哭的感觉; 3、学会承担责任，遇事多反思自己的原因。 4、领会绘本蕴含的寓意和哲理。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐 趣。 教学重点、难点 重点是第三个目标，难点也是第三个目标，即如何让孩子学会承 担责任，遇事多反思自己的原因。 活动准备 绘本《不是我的错》 活动过程 导入：因为这个课程是在矛盾刚刚发生后的几十分内开设的，所 以，等小朋友们做完操进教室后，我问了一个这样 的问题：小朋友们， 刚刚谁哭了?小朋友们都回答是袁梦 。 过程： 步骤一：小朋友们知道她为什么哭吗? 步骤二：在小朋友们讨论和反思后，请小朋友们欣赏绘本《不是 我的错》 1 步骤三：之后将绘本《不是我的错》改编，将我们班的孩子纳入 故事中，具体情节为： 冯甜语说：那是在排队做操是发生的，不管我的事儿呦! 袁豪杰说：我没有看到事情发生的经过，所以不知道他为什么哭。 袁智然说：我虽然看到了，也知道怎么回事，但又不是我的错! 袁佩珠说：我很害怕，却又帮不上忙，只有眼睁睁在一旁看……。 袁智鲜说：很多人都在挤，我一个人也没办法去阻止，这不能怪 我呀! 袁禄旋说：很多人都挤她了，其实所有的人都在挤，可是我只是 挤一下下而已……。 邵江坤说：不是我先挤她的，是别人先挤的，所以不是我的错。 李政贤说：这件事一点儿都不奇怪，她会被挤，或许要怪她 自己， 如果她自己不去挤的话…… 袁雪敏说：虽然应该去告诉老师，可是我没有去，何况这又不关 我的事。 田辰旭说：她默默的在一旁掉眼泪，什么也不说。大家也好像什 么事都没发生过……。 袁正科说：虽然我也挤了她，但我觉得没什么，因为所有的人都 挤了她，所以不能怪我。 和我没关系吗? 步骤四：老师总结：袁梦哭，是因为你们挤，你们挤是因为不按 秩序排队。老师问：小朋友们说说没有秩序咱们能不能排好队? 2 步骤五：老师问：小朋友们有没有被挤过，舒服吗?哭了吗? 步骤六：老师问：在故事中每个人都说“不是我的错”，那你认 为到底是谁的错?自由讨论，老师带头反思，老师说：其实是我的错， 我没有看到袁梦哭了，另外，我也没有及时制止你们。引导孩子们反 思，请每个小朋友说说自己的行为对不对?如果不对，该怎么做? 教师总结： 不是袁梦的错，不是袁禄旋的错，不是袁正科的错，不是你们一 个小朋友的错，也不是老师一个人的错，而是咱们大家的错，咱们大 家都错了。不是他或她的错，而是我们的错，是我自己的错。 步骤七：老师问：小朋友们知道自己错了，以后排队应该怎么做 呀? 除了排队，在打架，闹矛盾中，遇到问题时，是谁的错呀? 总结，不仅仅是别人的错，自己也错了。 延伸活动：针对个别儿童，实施个别化教育 教学反思 在本次活动中，只有部分同学达到了预期的目标，其中原因是他 们没有完全参与课程活动，下一步，我会改进教学方法以更好的吸引 孩子参与课程活动。从本次活动中，我又强化了这种认识，教学的内 容很多都可以从孩子们的矛盾，即孩子们的生活中生发出来，形成生 成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心，即及时的解决了教学中 的问题，同时也蕴含着有很大的教育价值。 有一天，一个小男孩哭了，告诉自己的老师，老师叫来了那些同 3 学来解释情况。 短发的小女孩说： “那是在下课后才发生的事情，不关我的事哦 ~” 长得清秀的男生说：“我没看到发生了什么。” 一个可爱的波波头女生回答道：“我看到了也知道事情的经过， 但关我什么事。” 呆呆的男生说：“我很害怕，而且我也不知道该怎么帮他。” 卷发女生说：“欺负他的有很多人，我只有一个人也