六年级数学下学期教学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级数学下学期教学工作总结 六年级数学下学期教学工作总结 第一篇 一年的教育教学工作即将结束，在这一年里，我担任了六〔4〕班的数学和三〔4〕、三〔5〕班的科学教学工作，一年来我踏实仔细的工作，取的了良好的成果。为了在今后把工作做得更好，取得更理想的成果，现将本年度的工作总结如下：  一、坚持学习。  我主动参与各种教育教学理论学习，加强师德修养。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参与网络教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。  二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。  随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习劲头来说是心有余而力缺乏。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的独特得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学的欢乐，我抓住每一个机会去表扬鼓舞每一个学生，使他们树立学好数学的信念，从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。  三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。  亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，努力去了解孩子，抓住他们的心理，同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。  总之，今后我将继续虚心学习，不断改正自己的缺点，努力提高教育教学水平，严格贯彻执行各级领导的工作要求，争取做一名学生喜爱，家长放心，领导满意的优秀教师。 六年级数学下学期教学工作总结 第二篇 劳碌而紧急的一学期教学工作已经结束。本学期，我担任六年级〔8〕班的数学教学工作兼班主任工作。回首一学期的实际教学，我根据学校的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，有计划、有组织地开展教学工作，努力提高自身的业务水平和教学能力。通过自己的努力，学生的协作，领导的关怀，圆满地完成了本学期的教学任务。在教学中，有胜利之处，也有缺乏之处，下面我就自己的教学工作做出如下反思：  一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学。  数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是如今教学改革的基本出发点。作为教师要信任每个学生，他们都是特别的个体，都需要敬重、信任，也都有自我进展的需要。因此，在教学中，我主要从课堂教师语言，教学方式方法入手，尝试放手，鼓舞学生主动参与、主动发言等，多使用激励性语言。如：“你是怎么想的？〞、“你的见解呢？〞、“你想到什么？〞、“你怎么想就怎么说〞、“谁还有不同的想法〞等等，营造一种宽松的环境，消除学生的害怕心理，尤其是潜能生，更需要关怀和指导，课堂上要多留意他们，多给他们一些表现的机会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信念，从而让每个学生在原有的基础上都有所进展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学生课堂上的自主学习心情有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大部分学生都能主动探究，质疑问难，踊跃发言。  二、更新教学手段，让学生自主创新地学习。  现代创新教学观认为：学问的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维能力、把握学习方法。因此要转变单纯地依靠模仿与记忆的数学活动，动手实践，自主探究与合作沟通要成为学生学习数学的重要形式。  1、创设情境，激发学习兴趣。  “学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。〞兴趣