小学语文教师资格证面试真题及解析(一)(参考) .pdfVIP

小学语文教师资格证面试真题及解析(一) 小学语文教师资格证面试 真题演练及解析 试说题库基本信息： 学段：小学 科目：语文 年级：二年级（上） 教材版本：人教版 试说题库专业信息： 试说题目：《坐井观天》 教材正文（教材图片或教材文字）： 第 1 页/共 7 页 试说要求： （1）试说时刻约 10 分钟。 （2）识字教学，正确读写要求学会的字词。（3）结合关键词句明白 青蛙的自大。 （4）结合板书举行说解。 教案设计及要求解析 教案设计： 课题：《坐井观天》 课型：新授课 第 2 页/共 7 页 授课年级：二年级 教学目标： 1.学会本课生字词。 2.明白课文内容，体味青蛙的自大。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：学会本课生字，明白课文内容。 教学难点：经过关键词句明白青蛙的自大。 教学预备：活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生预备 一张 16 开的白纸。 教学过程： 一揭题导入 1 请同学们齐读课题。 2 提咨询：“坐井观天”中的“观”字是啥意思？“坐井观天”又是 啥意思？课文中是写谁坐井观天？结果怎么样？（启示学生带着这些 咨询题初读课文，暂别讨论。）二初读课文，了解大意 （一）学习生字 1 教师示范办法： （1）学习“观”字。（教师板书：观guān） ①“观”字是啥结构的字？ ② “观”字是啥意思？“坐井观天”怎么样解释 ？ ③用 “观”字组词。 第 3 页/共 7 页 （2）学生运用工具书及办法自学生词，师生交流、检查： 沿、际、抬、信、答 （3）做猜字游戏。 （4）你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗？（观、沿、不、 际、抬、信这六个字是左右结构的字，答、百、弄这三个字是上下结 构的。） （二）明白课文大意 (1)指名读生字和词语，引导学生联系课文和日子明白词语含义。 全班交流：无边无际井沿一百多里大话 (2)指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺。 (3)交流课文大意。 通读归纳、整理，形成如下认识： A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。 B、懂青蛙和小鸟的位置。 C、明了青蛙和小鸟争论的缘故及主题。 三、研读课文，明白青蛙自大 1 小鸟以为天是怎么样的？ （1）无边无际：没有边界，很大。 （2）请你试着把天非常大的模样读出来，先 自个儿读一读。 第 4 页/共 7 页 2 青蛙的观点又是怎么样的？ （1）大话：小鸟以为天是无边无际的，青蛙却以为小鸟在讲“大话”。 （2）啥样的话是大话呢？（吹牛、夸张、别切实际）（撒谎的话是谎 话。）青蛙的观点是啥？它眼中的天是啥样？它为啥讲天惟独井口这 么大呢？（坐在井里，没有出去）（3）试着把青蛙的话读一读。（男 生读） 3、青蛙和小鸟都以为自个儿讲的对，这么你以为谁讲得对？小组先 讨论。 小结：我们来玩个小游戏好不行？请同学把书卷成圆筒状，告诉老师 你都看到了啥？（强调“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙会 看到啥呢？天的一部分）井壁拦住了青蛙的视线，因此他只看到天的 一部分，就以为天惟独井口这么大，谁能用一具词来形容小青蛙呢？ （目光狭窄、自认为是） 4、你还从课文的哪一句话能够看出青蛙是自认为是的呢？请你找一 找。 小青蛙别同意不人的意见，他以为自个儿是对的。下面请小朋友读第 六自然段，要读出小青蛙自认为是的模样。 5、分角色朗读。 青蛙依然别相信小鸟的话，他们争论的更加激烈了，我们也学着他们 争论争论好不行？ （1）戴上头饰同桌对读。 （2）师生共读：师读旁白，男女生分角色读。 第 5 页/共 7 页 四、拓展： 设想一下，如果有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到啥？ 讲些啥呢？用下面的句式来讲： 青蛙鼓脚了勇气，跳了出来。它看见…… 它讲：“……” 五、小结： 后来，人们给那个寓言故事起了个名字叫“坐井观天”。同学们可千 万别要学井里的小青蛙呀，目光狭窄还自认为是。老师希翼你们看更 多的书，了解更多的知识，千万别要当坐井观天的“井底之蛙”呀！ 六、作业布置： 今天我们学习了“坐井观天”那个有味的寓言故事，小朋友们还想别 想读