7静夜思 教学设计.docx

7 静 夜 思 【学习目标】 1认识9个生字，会写“思、床”等7个生字。 2正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。感受诗歌所描绘的美好意境。 3激发学生对中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 学习重点: 运用多种方式识字、记字；把古诗读正确、流利，并背诵下来。 【学前准备】 1.搜集诗人李白的资料，制作多媒体课件。 2.自学字词，熟读诗文。 【教学环节】 猜谜语导入。 小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮） 2.“圆镜”说明月亮是圆的；“镰刀”说明月亮是弯的。同时明白弯月和圆月的别称。 3.出示多媒体课件中连接的网页图片。（师带领学生欣赏图片，老师点拨帮助学生理解。） 4.出示图片，学生思考：图中的人是谁啊？他在干什么，他又在想什么？ 5.介绍诗人李白。 李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗，他的诗想象力丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为“诗仙”。同时，人们还称李白为“酒仙”。 因为他的诗绝大多数是他喝酒后写出来的，比如《将（qiāng）进酒》，诗中写到“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”今天我们要学的这首《静夜思》，写的是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。（诗朗读的时候做动作，以吸引学生的注意力。） 二、初读课文，整体感知。 1.学生听音频《静夜思》。 2.生根据刚刚听到的音频朗读古诗，同时做好停顿记号。 chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ 床 前 / 明 月/ 光， yí shì dì shànɡ shuānɡ 疑 是 /地 上 / 霜。 jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè 举 头 /望 / 明 月， dī tóu sī ɡù xiānɡ 低 头 / 思 / 故 乡。 3.指名学生一句一句读诗文。注意正音，指导读好 “ 床、 光、望、乡”的后鼻音。 4.边读边做动作，感受诗的意境。 三、学习生字。 1.出示生字“思”，学生学习该字的音、形、义、笔顺，以及组词和造句。（注意：在教学该字的笔顺时让学生用二拇指空书。）然后把这个字端正的写到课后的田字格中。 2.利用同样的方法学习完另外的“床、前、光、低、故、乡”六个汉字。 3.学生齐读生字，老师和学生共同纠错。 四、布置作业。 1.抄写本课的生字。 2.背诵《静夜思》 【板书设计】 7静夜思 思 床 光 前 低 故 乡