小学数学五年级上册（年新编）三小数除法除数是整数的小数除法.docxVIP

除数是整数的小数除法 何学梅 一、教学目标： 掌握除数是整数的小数除法的计算方法和确定商的小数点位置。 二、教学难点： 正确确定商的小数点位置，理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的算理。 三、教学过程： 一、复习 1、怎样计算小数乘法的？猜测一下：小数除法与整数除法之间有没有什么内在联系呢？ 2、用竖式计算，并说说你是怎样计算的？ 234÷6＝ 二、探究新知 1、出示例1，你获取了哪些信息？怎样列式？为什么？ 2、观察这个算式，它与前面的算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？ 3、揭题 4、能不能把这个算式转化成我们以前学过的整数除法的知识来解答呢？独立思考，并完成。 5、抽生汇报：把米化成234分米，因为234÷6＝39（分米），39分米＝米，所以÷6＝（米） 6、有没有比单位转换更直接、更简单的计算方法呢？（列竖式计算） 引导学生列竖式。 “5”表示什么？它和“4”合起来又表示什么呢？ “54”个十分之一除以6，每份应该是多少呢？ 怎样在商上面表示9个十分之一呢？（在“9”的前面点上小数点） 用这两种方法计算的结果相同吗？说明了计算结果是正确的。 观察这个竖式中被除数和商的小数点，你发现了什么？ 比较234÷6和÷6的计算过程，哪些地方相同？哪些地方不同？ 经过上面的探讨，你觉得应该怎样计算除数是整数的小数除法？ 小结：按照整数除法的方法来计算，商的小数点和被除数的小数点对齐。 三、巩固练习 1、竖式计算。 ÷12 ÷7 ÷4 2、请标一标下列商的小数点位置。 ÷8＝1119 ÷3＝207 ÷11＝26 3、数学医院 2 3 2. 9 15丿3 4. 5 33丿8 5. 8 3 0 6 6 4 5 2 9 8 4 5 2 9 7 0 1 4、在向阳中学4×100m接力赛中，勇勇等4个同学跑完400m共用了秒，平均每个同学跑了多少秒？ 四、课后小结：这节课你学会了什么？ 五、板书设计： 除数是整数的小数除法 ÷6=（米） 1、按照整数除法的方法来计算。2、商的小数点要和被除数的小数点对齐。3 . 9 1、按照整数除法的方法来计算。 2、商的小数点要和被除数的小数点对齐。 6丿2 3 . 4 1 8 5 4 5 4 0