新人教版三年级数学上册长方形和正方形总复习教案.docx

教学内容 复习：长方形和正方形 第 课时 主备老师： 组长（ ）： 备课时间 核查 上课时间 教 知识技能： 复习长、正方形的特征，进一步理解和掌握周长的计算方法。 学 过程方法：理解并掌握周长的概念，掌握利用周长的计算解决实际问题。目 标 情感态度价值观：发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。 重 点 长、正方形的有关概念及计算长、正方形周长的方法。难 点 发展学生的空间关系，积累学习几何图形的活动经验。 快乐元素渗透点 体会不同图形的美。 美育渗透点教具准备 培养学生学习认真，一丝不苟的良好的学风。 课件（ ） 展示台（ ） 小黑板（ ） 其他： 导 学 流 程 一、快乐导入。 出示图形：要求数一数有几个长方形、几个正方形？ 二、快乐探究 （一）回顾整理，巩固图形的特征 1．说一说长方形、正方形的特征 板书： 图形 边 角 关系 长方形 对边相等 四个角都是直角 正方形是特殊的长方形正方形 四条边都相等 四个角都是直角 画一画 要求学生在点子图上画一个长 6 cm、宽 3 cm 的长方形和一个边长 6 cm 正方形。 （二）动手操作感受图形周长的变化 说一说 （1）什么是周长？ 板书：封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。 （2）请学生回顾长方形和正方形的周长公式。 板书：长方形的周长=（长+ 宽）×2 正方形的周长=边长×4 算一算：分别求出画在点子图上的长方形和正方形的周长 导 学 流 程 3、摆一摆或画一画 （1）两个长 4 cm、宽 3 cm 的长方形，将它们拼成一个新的长方形。 要求：①看看有几种不同的拼法；②分别算出它们的周长。 （2）两个长 6 cm、宽 3 cm 的长方形，将它们拼成一个新的四边形。要求：① 看看有几种不同的拼法；②分别算出它们的周长；③比较后思考周长不同的原因是什么。 小结：用两个长方形拼，可以拼成两个不同的长方形；当长是宽的 2 倍时，可以拼成一个长方形和一个正方形。横着拼时，新的长方形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个宽的长度；竖着拼时，新的图形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个长的长度。 三、快乐练习 1、长方形长 12 厘米，是宽的 2 倍，周长是多少？ 2、长方形长 8 厘米，比宽的 2 倍少 4 厘米，周长是多少？⑤长方形周长 40 厘米，长 12 厘米，宽是多少厘米？ 3、边长 15 厘米的正方形，周长是多少？ 4、周长为 60 厘米的正方形，边长是多少厘米？ 5、一个长方形枕套，长70 厘米，宽 50 厘米，在它四周缝上花边，一共需要多少厘米长的花边？ 6、用 90 厘米长的铁丝做一个边长是 14 厘米的正方形框子，还剩多少厘米？ 7、一根绳子长 128 厘米，把它围成一个正方形，它的边长是多少？ 8、小刚家利用一面院墙，用篱笆围成一个长方形的养鸡场，养鸡场长 10 米， 宽 6 米，求篱笆一共有多长？ 四、快乐总结： 通过复习，你有什么收获？ 板 长方形和正方形 期末复习 书 长方形的周长=(长+宽)×2 设 计 正方形的周长=边长×4