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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 年度个人成长计划 年度个人成长计划 第一篇 为了不断提高自己的教育教学能力和专业水平，结合自身的实际与进展特制定本学期计划如下：  确立正确的教师职业理想。要把教师职业作为事业去追求，将自己的个人志趣与职业需求结合在一起。勇于实践、勤于积累，有信念有恒心有耐烦有决心，主动面对工作中遇到的各种困难与问题。  树立教师职业责任。在日常教学工作的点滴中真正做到爱学生，对学生全面负责。坚持把喜爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。敬重学生的人格，了解学生的独特，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异。关爱每一个学生，将对学生的爱渗透到话语中去，学习用话语力量拨动学生的心弦，催其上进，引发共鸣。擅长发觉学生身上的闪光点，在课堂中多一些合理的表扬，使学生看到自身优点并激发学生的自信。  多途径提高教学水平。加强教育理论学习，多看教育教学专著，仔细做好笔记，努力提高个人的专业素养。扩展自己学问视野，不断丰富教育教学理论，努力提升教学教研水平。  仔细研读教材备课，多思索，多总结，做好课前预备工作。结合所带年级学生特点预备课，在实践中总结出学生最合适、最易被接受的方法预备课程。做到上课条理清晰、突出重难点，尤其是三年级孩子动手能力有所提高，理解能力增添更要支配好课堂时间，多留一些时间让他们表现画面。依据课程特点设计课程，努力做到充分调动学生学习兴趣，使学生感受到美术学习的乐趣。  针对教学中出现的问题勤反思。多向老教师学习经验、方法。有不明白的地方准时请教。对每次课堂实践勤反思。每一次的反思与请教都是下一次改良实践的积累。  多听示范课，跨学科听课。主动支配时间参与听课、学习教学理论，在沟通中促进专业进展、提高课堂教学水平。主动参与课题讨论，提高理论讨论能力和教学实践能力。在学习中探究教学新的特色。  主动组织参与组内研修活动。与组内学段研修小组随时开展教研活动，将随时教研进一步落在实处。  扩充专业学问，提升专业实践能力。在活动中多做总结，不断学习，努力提高自己各方面的专业能力。  在社团授课中多关注学生的需求，针对不同学段的学生设置难易不同的课程。带着学生实践的同时多观赏，多启发，引导孩子用所学的美术形式表达情感。对待学生有耐烦、有爱心、多鼓舞，以激发学生兴趣为目的。让学生在一个轻松、开心的学习环境中感受美、创造美。  广泛阅读。读书可以增长学问、促使人思索、陶冶情操、净化心灵。利用工作之余多阅读，在优秀的作品中汲取养分、开阔视野、丰富学问，不断提高自己的文化修养。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来〞。在阅读中“充电〞，不断提高自己，与学生一起成长、学习。  教师的示范作用是巨大的，教师必需在平常不断加强自我修养的提升，对自身要严格要求。平常多读书、多思索。利用网络不断补充自己的学问。提高业务水平，努力探究方法。喜爱学生在日常的教学中才能对学生起到言传身教、春风化雨的影响和作用。  在今后的教学中多看、多听、多思。努力做好自己的各项工作，主动面对工作中遇到困难与挫折，把每一次困难都看作是积累，把每一次挫折都看做都是成长，不断超越自己。 年度个人成长计划 第二篇 一、指导思想  以科学进展观为指导，以普及学前三年教育为目标，以满足人民群众对学前教育的需求为宗旨，坚持政府主导，落实各级政府对学前教育规划、投入、监管和保障公平的责任;坚持公益性，将学前教育纳入政府公共服务体系;坚持普惠性，为适龄儿童创造公平的学前教育机会;坚持改革创新，破除阻碍学前教育进展体制机制障碍;坚持科学保教，保障幼儿健康欢乐成长。  二、进展目标  构建学前教育公共服务体系，加快普及学前教育。到20xx年，争取我园公办教师达总数的80%，在园幼儿数到达园覆盖范围内的幼儿总数的80%，实现学前教学的现代化。  三、政策措施  (一)大力加强幼儿教师队伍建设  1、配足配齐幼儿园教职工。我园现有8名教职员工，其中公办教师有4名 。我们将主动协作政府工作，根据政府规划，对上主动争取社会公开聘请具有教师资格的学前教育专业毕业生吸纳到幼儿园工作;同时择优录用具有教师资格的在岗的非在编幼教人员，争取到20xx年公办教师比值达80%。要不断地输出和输入人才，有计划地吸纳有专长的优秀毕业生和有肯定教育教学经验的优秀教师充实到幼儿园中，使教师队伍永葆高水平、高素养。  2、严格实行幼儿教师资格准入制度。幼儿园将择优聘用具有任职资格的工