《第十二章 科学文艺》课程课件.pptx

科学的想象：科学文艺;;1;《元素的故事》通过一些生动的故事描写，记叙了18世纪中期到近年有关化学元素的重大发现和发展；列举了英国化学家戴维发现元素钠和钾，德国化学家本生、基尔霍夫发现元素铯和铷，居里夫妇发现元素钋和镭等故事。介绍了俄国化学家门捷列夫的化学元素周期表。著者以巧妙的文艺手法，使《元素的故事》脱离枯燥的讲义和教材形式而自成一格，把元素的发现写成了一篇篇引人入胜的侦探小说。反观市面上的一些科学书籍，还都是在连篇累牍地灌输科学理论、科学知识，而很少从英勇无畏的科学故事入手，其实科学本来就应该是一件好玩的事情，如果能把整个科学发现的过程像本书一样讲给孩子们听，我想没有哪个孩子会对科学产生反感。;《毁灭之城》是雾灵三部曲的第一部，作者苏珊?谢德和乔恩?布勒是一对夫妻档，苏珊写故事，乔恩画插图。最奇妙的是，作品中每到精彩的地方，就以多页漫画插图来代替文字进行讲述，画风清新传神，人类世界化为废墟的末日场景惊心动魄, 而动物的出现又让画面充满温馨和风趣。作品以花栗鼠尼尔斯的第一人称视角进行讲述，他像一个调皮好动的男孩子，不仅坚信人类的存在，还对关于人类的一切十分好奇，比如电灯、书。他手中的那张明信片，仿佛是一把打开人类世界的钥匙。当一场洪水把尼尔斯冲到一个陌生世界，在那里，他结识了书虫——豪猪王尔德，穿着裙子、来自雾灵山的大熊奥莉薇，还有蜥蜴女王的间谍蜥蜴布朗。他从王尔德口中得知，这里就是传说中的毁灭之城，是人类曾经生活过的城市。整部作品活泼生动，如同侦探小说一样，一层层揭开人类消失之谜。;《安德的游戏》讲述的是：第三次虫族入侵迫在眉睫，世界即将毁灭。人类最后的救世主——6岁的安德被送往太空中的“战斗学校”学习，学习的方式就是玩游戏。作品中详细描写了智慧超常的安德与战斗学校里伙伴的游戏、和电脑的游戏、和虫族的游戏，大大小小的游戏贯穿了整本书。其中有四次游戏出现了死亡，分别是史蒂生之死、巨人之死、邦佐之死以及虫人之死，这些死亡改变了安德，影响了虫族在末日来临之前的选择。小说隐喻的是人们对异类难以掩饰的仇恨和恐惧，异类的出现，让他们对生活的掌控感消失，是必须根除的威胁。所以同伴想要打倒安德，人类需要消灭虫族。故事中安德一步步成长，成为无坚不摧的指挥官、一往无前的战士，最终带领同伴战胜虫族，也揭露了毫无人性的选拔制度对孩子身心造成的伤害。这部科幻小说创作于20世纪80年代，其中描写电脑游戏的情节今天读来都感觉不落伍。;动物机器人小说是科幻小说中的重要体裁，从“偃师造人”开始，中国工匠从来不缺少对自动化机器的研究和热爱。现在，随着人工智能的推广普及，越来越多的机器人出现在我们日常生活之中，机器人文化也将随之兴起。《梵天城的机器人》这样充满中国思维方式的机器人小说，恰逢其时。作品中的机器人个性鲜明，会灵活运用先进科技，又深具传统侠义精神和正义感。它们身上有着我们熟悉的传统味道，又充满时尚的新鲜酷感。它们生于末世，主动承担了拯救地球改善生态的浩繁重任。它们在反思人类留下的遗产时，试图弄明白“什么才是人类留给世间最好的礼物”，最终意识到，人类和人工智能最不同的地方在于人类拥有丰富的情感，饱含人类深情的艺术才是世 间最好的礼物。对情感的渴求成为机器人进化的终极目标。强调互助互爱，和而不同的相处之道，这正是中国式传统思维与西方黑暗丛林式思维方式根本上的区别。;2;4;科学研究是逻辑理性思维，文学创作是形象感性思维。科学文艺就是这两种不同性质思维的相遇。表面看来，科学是严谨的，文学是浪漫的，两者似乎如油与水一样格格不入。实际上，科学与文学从产生之日起，就不是泾渭分明的，常常你中有我，我中有你。科学文艺从文学中吸取了文艺性，又从科学中吸取了科学性，二者融为一体，既严谨又浪漫。一篇科学文艺作品必须具备两个条件：第一，它是一篇文学作品; 第二，具有一定的科学知识内容。它属于文学范畴，又肩负有普及科学知识的任务。;;任何事物的发生和发展，都离不开特定的历史条件。科学文艺的真正兴起还是在科学技术迅猛发展的19世纪。18世纪末19世纪初，由于工业革命的需要，科学技术迅猛发展。科学技术一方面给人们带来希望和欢乐，一方面也给人们带来苦恼和惊惶，人们开始考虑未来世界的状况，想象未来的科学还给人类带来些什么样的结果。在这种社会心态下，科幻小说便应运而生，并出现了一大批科幻小说作家和作品。;我国科学文艺的真正发展，还是在新中国成立以后，特别是20世纪50年代中期，党中央提出“繁荣儿童文学创作”和“向科学进军”的号召后，我国的科学文艺创作进入繁荣时期，作品的数量、品种明显增多，创作水平大大提高。;;;;4;;3;;一、科学文艺作品的选用;4;谢谢大家