华师大学前教育专升本夜大期末考试《学前教育行政与管理》试卷.pdfVIP

学前教育行政与管理 一、填空题：10x2 1、学前教育的（保育性）是区别于其他教育的根本特点。P2 2、学前教育的管理体制包括( 学前教育管理 )体制和（学前教育管理）机制。P7 3、学前教育管理具体包括（对学前教育管理机构）与学前教育管理体制的管理。P14 4、院所管理的工作内容包括（建立园所管理系统）（加强园所的人力资源管理）（完善园所教育环 境的管理）。P16 5、现代管理的实质是对（人 ）的管理。P24 6、需要考虑前期分析和非零起点的决策是（ 过程决策 ）P49。 7、按照不同内容横向展开的是（ B 类 ）计划。P59 8、过程管理的特点包括（ 系统化、全面化 ）。P90 9、观念管理的基本方法包括价值观念的（选择、内化、更新）。P92 10、管理效能是由哪两个方面组成（管理效率）（管理效益 ）。P93 11、授权管理原则包括（目标授权原则）（统一指挥原则 ）（职能界限原则 ）（权责对等原则 ）。P134 12、从系统论的观点来看，组织文化的结构可以分为 （表层文化、中介文化、深层文化）。P142 13、（教师）是班级管理的核心。P194 14、管理方格理论的横坐标和纵坐标分别表示对（生产工作的关心）（对员工的关心）P208 15、我国教育形式体制基本属于（集权制）。P226 16、实施绝对评价的关键是（科学合理的确定评价标准）。P299 二、名词解释：2x5 1、控制职能：指管理者在管理过程中，对各方面的工作实施有 目的地干预，及时纠偏，把握管理 方向，从而实施有效管理的过程。P66 2、形象文化：就是用一定的文化理念和形式来设计组织的形象，并通过组织的形象来传递和宣传 组织文化的循环与发展的过程。组织形象的内容很丰富，管理者在构建园所形象文化的过程中，主 要应该关注人员形象、组织形象和环境形象的几个方面的工作。P148 3、教育行政体制：是指一个国家的教育行政组织系统，是国家对教育领导管理的组织结构和工作 制度的总称。主要由教育行政系统机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系及其间的职权划分等 构成。P223 4、学前教育规划：是根据国家的教育方针政策法规，对幼教事业的发展规模、速度、质量等方面 所作的有 目的、有条理的部署和安排，制定了今后一段时期幼教事业发展的总体目标、任务及实施 的措施步骤。学前教育规划工作是学前教育行政的一种职能活动，也是行政管理的首要环节。P262 三、简答题：5x6 1、学前教育行政管理的研究任务？P9 （1）研究学前教育管理的客观规律，总结学前教育管理的实践经验，形成我国学前教育管理的理 论体系。 （2）借鉴国外学前教育管理的先进思想和理论，研究学前教育管理的内容、方法及运行规律，把 我学前教育管理的发展趋势。 （3）通过对学前教育管理实践的理论研究，用科学的教育管理理论和先进的教育管理方法来指导 学前教育管理实践，不断地提高托儿所和幼儿园的管理水平。 （4）通过对学前教育管理基本理论的研究，为国家和政府部门制定学前教育管理实践，不断地提 高托儿所和幼儿园的管理水平。 1 2、如何对园所的非正式组织进行管理？P19 （1）管理者要允许和容忍飞正式组织的存在，不要简单的排除或禁止非正式组织的存在。 （2）管理者要寻找适当的机会，与非正式组织及其成员进行沟通，甚至还应该介入或者参与非正 式组织的活动。 （3）在上述工作的基础上，管理者可以用园所管理的目标或者具体的工作任务作为内容，对非正 式组织进行疏导，把他们的经历和能力引导到工作上来，让他们与其他的员工一致，也能关心和参 与园所的管理工作，并及时的肯定他们的工作成果，使非正式组织逐步纳入到整个管理系统中来。 这是对非正式组织加强管理的最终目的。 3、组织设计应该组织设计应遵循基本原则？P61 （1）目标对应原则。 （2）协调关系原则。 （3）有效跨度原则。 （4）简单化原则。 4、园所管理过程的基本特点。P85 （1）管理过程是有目的的双边活动。 （2）管理过程是有秩序的双向活动。 （3）管理过程是有控制的动态活动。 （4）管理过程是有阶段的递进活动。 5、组织文化的基本特点？P143 （1）组织价值观是组织文化的核心。 （2）人本文化是组织文化的中心。 （3）柔性管理是组织文化的主要形式。 （4）增强凝聚力是组织文化的重要任务。 6、班级管理的意义以及能及管理的原则？P186、P97 意义：（1）有利于班级教育工作的有序进行。 （2）有利于教师教育工作水平的提