第5章 第2节 和声音程伴奏【教学设计】.docx

第五章 第二节 和声音程伴奏 教学设计 授课时间 第 周 星期（ ） 第 节 授课班级 授课地点 钢琴实训室 章节名称 第五单元 第二节 和声音程伴奏 教学时数 课程类别 专业技能课 授课方式 讲授、实训 教学方法和手段 讲授法、欣赏法。 教学目标 通过本课学习，学习掌握钢琴伴奏的和声音程伴奏，能够运用和声音程伴奏为幼儿歌曲伴奏，培养学生为幼儿歌曲即兴伴奏的能力，为幼儿园工作打下基础。 教学重点与难点 教学重点：能够掌握和声音程伴奏方法。 教学难点：能够运用和声音程伴奏，为幼儿歌曲伴奏。 授课过程安排 一、教师讲解和声音程伴奏的概念 概念：将两个音同时按下为旋律伴奏成为和声音程伴奏。主要为平稳舒缓的旋律伴奏。 教师讲解，旋律中可以选用主音程—— = 4 \* ROMAN IV级音程— = 5 \* ROMAN V级音程—结尾回到 = 1 \* ROMAN I级音程（主音程）。 二、教师指导学生完成伴奏练习 依据旋律，教师引导学生分析，歌曲为C大调，歌曲优美舒缓，可以选用和声音程为歌曲伴奏，每小节使用一个和声音程进行伴奏，音程可两拍一个和声音程，也可一拍一个和声音程进行伴奏。 教师进一步引导学生完成《懒惰的马丽》《亚伯拉罕·林肯》的伴奏练习。 三、教师总结和布置作业 1.教师总结本节课所学。 2.布置作业：完成幼儿歌曲伴奏练习。