初中篮球说课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中篮球说课稿 初中篮球说课稿 第一篇 一、教材内容：  篮球：原地运球、直线运球  跑：接力跑。  二、教材分析：  篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动能力，同时还能培育学生英勇顽强、机灵、果断、胜不骄、摆不馁等优良品质和团结一致，亲密协作的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。  本课教材内容为篮球〔复习原地运球，学习直线运球〕和接力跑游戏，球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为掌握球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素养等。  三、学情分析：  本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，擅长学习，本课采纳了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。  四、教学重点、难点 :  教学重点：运球--精确的手型及按拍球的部位、力量。  教学难点：运球--上下肢协调协作和手对球的掌握把握能力。  五、教学目标：  1、认知目标：  了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。  2、技能目标：  通过本课学习，使85%以上的学生正确把握原地运球技术，75%以上的学生在肯定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的掌握支配能力。进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应能力。  3、情感目标：  培育学生主动进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，进展学生独特和心理素养。  六、教学策略：  本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的独特，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。  全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。  全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。  七、教学程序：  在课的结构上，从身心协同的基础观点出发，根据初一学生的身心特点，采纳收心热身、愉悦心身育心强体、磁智促技稳定心情、恢复心身的三段结构。  1、第一阶段：  在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。这部分用时为7分钟。  2、第二阶段：  首先，运用各种改变的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及掌握球的能力，在运球中要求学生养成观看前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清晰地认识到球的反弹角度与手按拍有直接关系等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然