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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学习物理复习 学习物理复习 第一篇 一、课前预习。就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解学问重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培育自学能力和自学习惯。  二、用心上课。上课要仔细听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简洁而放弃听讲，假如真出现这种状况可以当成是复习、稳固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。另一方面，还要留意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。学问结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好〞，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本〞。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要常常看，要能做到爱不释手，始终保存。  三、准时复习。要准时复习稳固所学学问。对课堂上刚学过的新学问，课后肯定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧学问进行对比，看看是否有矛盾，假如有矛盾就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思索，重新看书学习。在弄懂所学学问的基础上，要准时完成作业，有能力的同学还可适量地做些课外练习，以检验把握学问的精确程度，稳固所学学问。  四、独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地完成一些题目。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。另外，对于完成作业要有如下的五点要求：①书写工整;②作图规范;③表达清晰;④推理严密;⑤计算精确。还有作业批改完发下去以后，有错的要仔细订正并装订保存好，留待以后复习时用。  五、解决疑难。有什么疑问或是弄错的地方要顺手拿特地的本子记下，然后通过再思索琢磨或请教老师和同学来解决。特地的本子命名为“疑难问题记录本〞，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。  六、系统总结。每学完一个板块，要把分散在各章的学问点连成线、铺成面、结成网，使学到的学问系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视学问结构，要系统地把握好学问结构，这样才能把零散的学问系统化起来。大到整个物理的学问结构，小到力学的学问结构，甚至具体到章，如静力学的学问结构等等。 学习物理复习 第二篇 一、逆向思维法  逆向思维是解答物理问题的一种科学思维方法，对于某些问题，运用常规的思维方法会十分繁琐甚至解答不出，而采纳逆向思维，即把运动过程的“末态〞当成“初态〞，反向讨论问题，可使物理情景更简洁，物理公式也得以简化，从而使问题易于解决，能收到事半功倍的效果。  二、对称法  对称性就是事物在改变时存在的某种不变性。自然界和自然科学中，普遍存在着优美和谐的对称现象。利用对称性解题时有时可能一眼就看出答案，大大简化解题步骤。从科学思维方法的角度来讲，对称性最突出的功能是启迪和培育学生的直觉思维能力。用对称法解题的关键是敏锐地看出并抓住事物在某一方面的对称性，这些对称性往往就是通往答案的捷径。  三、图象法  图象能直观地描述物理过程，能形象地表达物理规律，能鲜亮地表示物理量之间的关系，始终是物理学中常用的工具，图象问题也是每年高考必考的一个学问点。运用物理图象处理物理问题是识图能力和作图能力的综合表达。它通常以定性作图为基础(有时也需要定量作出图线)，当某些物理问题分析难度太大时，用图象法处理常有化繁为简、化难为易的成效。  四、假设法  假设法是先假定某些条件，再进行推理，若结果与题设现象一致，则假设成立，反之，则假设不成立。求解物理试题常用的假设有假设物理情景，假设物理过程，假设物理量等，利用假设法处理某些物理问题，往往能突破思维障碍，找出新的解题途径。在分析弹力或摩擦力的有无及方向时，常利用该法。  五、整体、隔离法  物理习题中，所涉及的往往不只是一个单独的物体、一个孤立的过程或一个单一的题给条件。这时，可以把所涉及到的多个物体、多个过程、多个未知量作为一个整体来考虑，这种以整体为讨论对象的解题方法称为整体法;而把整体的某一部分(如其中的一个物体或者是一个过程)单独从整体中抽取出来进行分析讨