19 夜宿山寺 第一课时教学设计.docxVIP

《夜宿山寺》教学设计 教学目标： 1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个生字。 2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。 教学过程： 第一课时 板块一 温故知新，理解诗题 1.复习引入。（出示《望庐山瀑布》，生齐读。） 这节课，我们再一起学习一首李白的古诗《夜宿山寺》。（板书课题） 2.理解诗题。 （1）（指名读诗题）你们读诗题有什么发现？ 读音上的发现：“宿、寺”为平舌音，“夜、寺”是整体认读音节。全班齐读。 题意上的发现：在学习《望庐山瀑布》一诗时，我们从题目中知道，作者所在的地点是庐山。从这首诗歌的题目中，你又知道了什么呢？（时间：夜晚。地点：山中寺庙。）相机出示“夜、寺”的解释。 （2）识字：出示生字“寺”，引导：你在哪儿见过这个字？ （3）理解“宿”的意思，能给“宿”字组一个词吗？引导用组词法可以理解诗歌中不懂的字意。相机出示：住宿。 （4）请学生完整说出诗题的意思。（再次读诗题） （设计意图：本环节通过让学生温故知新，从发现入手，引发了学生的阅读期待。学生在发现中，体会到学习的乐趣，在用已有知识解决问题的过程中，获得成功的喜悦，从而使得学习能力得到培养。） 板块二 初读古诗，扫清障碍 1.借助拼音自由读古诗，注意读准生字的字音，句子读通顺。（出示有红色生字的古诗） 2.读词语：危楼、星辰