18牛和鹅 第2课时 教案.docxVIP

《牛和鹅》第二课时教案 一、教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、知道可以从哪些角度给文章作批注。 3、能够抓住人物的动作、语言、神态，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 4、能说出“直到现在，我还记得金奎叔的话”的原因。 二、教学重难点 （一）教学重点 1、知道可以从哪些角度给文章作批注。 2、能够抓住人物的动作、语言、神态，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 （二）教学难点 能说出“直到现在，我还记得金奎叔的话”的原因。 三、教学过程 （一）导入：直接导入 我们上节课讲到《牛和鹅》这篇文章是任大霖写的，而写在旁边的批注是读者写的。读书作批注,是很好的一种阅读方法。今天，我们学习用批注的方法阅读。另外，我们还要学会抓住人物的语言、动作、神态来体会人物的心情。 （二）重点品读，学习批注 （过渡语） 我们继续学习18课《牛和鹅》，学习怎样作批注。 1、第一处批注 （1）课文的第一处批注，读者写在第一自然段的旁边，谁来读一读第一自然段。 （2）你相信这样的说法吗? 明确：读者读第一自然段，产生了一个疑问: 事情真的是这样吗? 所以他就把自己的疑问以批注的形式写下来了，我们读书时，遇到有疑问的地方，可以作批注。 2、第二处批注 （过渡语）我们可以在遇到有疑问的地方作批注，我们还可以从哪些角度作批注呢？我们一起来看批注二。 （1）齐读批注二 （2）批注二中说到，这时候“我”是一种怎样的