20.《青山不老》教案.docxVIP

六年级上册第六单元《青山不老》教学设计 教材分析： 《青山不老》是部编版六年级语文上册第六单元的一篇略读课文。这篇课文语言生动优美，现实和过去相对比，用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农， 面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然，改造山林，绿化家园的坚定决心。 学情分析： 六年级的学生已具备一定的阅读能力以及语言表达能力。在第三单元中，学生便初步接触了“明确阅读目的，选用恰当的阅读方法”进行阅读的认知，并在以后的阅读中实践了这一阅读方法。本篇课文为略读课文，正是验证学生实践这一方法的有效训练。 教学目标： 1.正确流利有感情的朗读课文； 2.理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义； 3.领悟老人植树造林、防止水土流失的精神； 教学重难点： 1.理解文章语言文字背后蕴藏的含义； 2.领悟青山不老的含义； 教学过程： 一、播放课件，激情导入 1.出示土地沙化的图片以及如诗如画的山林图，引导学生畅谈感受：你看到了什么？想到了什么？ 2.揭示课题，板书课题 二、初读课文，整体感知 1. 快速自由默读课文，思考本篇文章主要讲了什么内容？ 2.引导学生用“人物? 事件”的方法说一说本篇课文的主要内容； 三、以文入情，感受奇迹 （一）抓“奇迹” 1.出示学习