小学数学课堂中学生直观想象能力培养分析.pdfVIP

总第1500期 课堂内外 小学数学课堂中学生直观想象能力培养分析 □文/江苏省兴化市景范学校 董丽娟 在开展小学数学课堂教学中，培养学生的直观想象力是小 习的主动性和积极性，提高学生对数学学习的自信心。 学数学教学的重点。教师为了有效提升学生的逻辑思维，培养 其二，提升学生对数学问题的解决能力。新课标要求教师 学生的直观想象力，使学生在数学学习的过程中更好地理解数 在开展小学教学过程中应当培养学生的数学综合素养。教师培 学知识，回答教师提出的问题，对培养学生数学综合素养有着重 养学生直观想象力，使学生在数学学习过程中发现问题并解决 要的意义。在教学实践中，教师以多媒体或者微课的形式培养 问题。在开展几何图形的数学教学活动时，学生利用直观想象 学生直观想象能力，有助于将抽象问题具体化、简单化，提高学 力获得解决问题的线索，使学生的直观想象力得以提升，在分析 生对数学学习的兴趣。 问题和解决问题上都能有显著的提高，从真正意义上提高学生 在目前的小学数学教学阶段，教师应当将教学