小学数学五年级下册三长方体正方体长方体和正方体的认识.docxVIP

《长方体和正方体的认识》教学设计 教学内容： 义务教育实验教科书数学五年级下册 教学目标： 知识与技能目标： 1、通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。 2、通过操作比较，认识长方体与正方体之间的关系。 3、在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。 过程与方法目标： 学生实践操作，并进行自主观察，学习长方体、正方体的特征。 情感态度价值观： 培养学生的学习兴趣，激发学生动手操作的积极性，培养学生的合作意识、探究意识。渗透事物之间是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。 教学重点：掌握长方体、正方体的特征。 教学难点：建立学生的空间观念，培养空间想像力。 课前准备：学生收集身边的长方体和正方体实物、多媒体课件。 教学过程： ???一、导入新课 师：我们已经学过哪些平面图形、长方形、正方形、三角形、平行四边形和梯形，都是平面图形。同学们请看，这是一个新建的广场，在这个广场上，有哪些建筑物、设施呢？ 师；你能说说这些物体都是什么形状的吗？ 师；从这幅图中，我们要解决哪些数学问题？ 师；要解决这些问题，我们需要进一步学习有关长方体或正方体的知识。（板书课题） 二、探究新知 1、今天你们带来了哪些长方体或正方体物体呢？展示给大家看看吧。 2、出示课前小研究一：长方体和正方体的特征 形状???面???棱???顶点???面的形状???面积???棱长??? 长方体??????????????????????????? 正方体??????????????????????????? 3、小组内交流，汇报结果。 4、看图说说长方体和正方体的特征有哪些相同点和不同点？ 5、出示课前小研究二： （1）、什么叫做长方体的长、宽、高？ ???（2）、长方体有几组长、宽、高？ 6、小组内交流，汇报交流结果。 7、出示课前小研究三： （1）、长方体和正方体有什么关系？ （2）、用图怎样表示？ 8、同桌交流展示结果。 三、巩固练习 （课件出示习题内容） 四、全课总结 通过这节课的学习你有哪些收获？ 五、布置作业 ?