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沪教版二年级语文上册教案迷人的秋色 《沪教版二年级语文上册教案：迷人的秋色》 【教学目标】 1.通过学习，使学生了解秋季的基本特征和秋季的生活景象，认识到秋季的美丽，增强对秋季的感受和体验。 2.通过分组朗读、齐诵诗歌及梳理语言材料等训练，能够熟练朗读、齐诵，愉快、自信地表达思想和感受。 3.通过认真观察秋景、挖掘秋季生命现象，培养学生的感性认识，提高他们的观察能力，激发他们的想象力和创造力。 【教学重点】 通过阅读文学作品，让学生了解秋季的景象，调动他们的感官，进而理解、感受和表达秋季的美。 【教学难点】 通过文学关注秋季景象，与学生的感知和感受相结合，提高学生的语言表达能力。 【教学手段】 互动提问、情境问题、情景演唱、多媒体课件展示等。 【教学过程设计】 一、起始活动（5分钟） 1.教师问学生：同学们，你们有没有在国庆假期里去游山玩水呢？看到什么有趣的东西了吗？（鼓励学生自主表达，激发大家的表达欲望，从生活中开展教学） 2.教师出示秋天的图片，让学生自由谈论图片中的内容。 3.学生跟教师一起观察实物图片，仔细看看里面有哪些元素，通过这种体验，让学生进入秋季的情境。 二、感知体验（15分钟） 1.教师出示秋天的树叶图片，让学生破题，读出“秋叶”。 2.学生跟教师一起观察树叶图片，通过观察，引导他们认识秋季的变化和美丽，学习理解“秋叶翩翩，飞舞在晨露中，散发出它的芬芳”。 3.教师播放轻松欢快的音乐，让学生自由跳动秋季里树叶翩翩起舞的曲子（启发学生身体与内心感受的联系）。 4.教师出示秋季家庭照，引导学生感受秋季日子的温馨。 三、文本理解（25分钟） 1.创设语境，引导学生通过观察、发现、思考，获得自然的美和自然的情感，教师导读“橙色的树叶，小紫花，金色的十月，体味秋季的美好。 2.基于课文“我的笔和秋天”教材，教师以问答的形式让学生活学表达秋天的感受，句子的咏叹音与语音调调，促进学生在语言表达中的情感投射。 3.根据小组深入阅读与合理性理解的体验涵盖，教师在讲解中将诗歌及歌曲的清晰的呈现，是立足于课文语境中，学生深入了解诗歌及歌曲，把握及理解其中所表达的情感、细节。 4.学生进行小组朗诵，互相鼓励对方，小组之间进行比较，明确这样做的好处：相互支持，吸收优点并做到完美。 四、语言运用（20分钟） 1.学生在了解秋季有很多美景的同时，教师鼓励他们发挥想象力，创作出关于秋季的诗词（让学生从生活中提取情感，抒发感受，形成良好的情感态度）。教师在“茶余饭后，欢声笑语中，帮助学生汲取生活中的素材，启发学生了解自己的秋季，让学生进一步发挥本课程创造性思维的要求。 2.教师出示一些秋季的图片，要求同学们根据图片内容，表达出秋季的美好景象（启发学生情感体验的价值，宣传让学生在生活中体验美、多留心）。 五、总结回顾（5分钟） 教师和学生一起评价本堂课的学习，让学生主动参与，引导他们表现积极地、认真思考、自我评价并提出自己更多的想法；让学生知道应该如何去感受秋季，了解秋季的特性，通过自己的努力去感受美好的知识，开发自己的心灵。