第21课《庄子二则》情境式任务群教学实录 统编版语文八年级下册.docxVIP

逍遥与端严——八年级下册《庄子二则》情境式任务群教学实录 【设计说明】 统编教材八下第六单元的单元主题为传承经典，庄子的《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》入选其中。《北冥有鱼》出自《庄子》内篇中的《逍遥游》，作为内篇中的首篇，《逍遥游》不仅是庄子的代表作，也在庄子思想中发挥着引领作用。《庄子与惠子游于濠梁之上》出自《庄子》外篇的《秋水》。“内篇”为庄子自著，“外篇”和“杂篇”是他的门人和后学者所作。 《逍遥游》在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。此文主题是追求一种绝对自由的人生观，是对理想状态的不懈追求。《秋水》是《庄子》中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。 【驱动性问题】 1.庄子如鲲鹏一般追求绝对自由，在现实生活中并不存在，但为何鲲鹏形象会烙印在中国人心里，代代向往，代代传承？ 2.庄子与惠子的濠梁之辩，谁也没有说服谁，谁也没有认同谁，毫无结果的争辩有意义吗？ 【任务目标】 1.设置情境，强化代入感，充分认识庄子的言行心理，明确庄子故事背后的意义，建构由现象及本质的认知路径。 2.深层思辨未完成的人生状态，探究先贤的精神旨归，培养学生的高阶思维，并通过评写显性呈现。 第一部分 情境导入 师：观众朋友们，大家好！欢迎大家来到《对话经典》的节目现场，我是节目主持人司艳平，我们今天的访谈主题是“逍遥与端严”，邀请到的访谈嘉宾