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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学阅读方法与技巧 小学阅读方法与技巧 第一篇 自然背诵法  自然背诵法是指在自然的状态下，不采纳任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读到达娴熟成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。  抄诵法  俗话说：“抄一遍胜过读十遍。〞读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最终看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。  抓线索背诵法  抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。  例如：  (1)抓主要人物。  记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。  (2)抓时空词。  记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。  图像再现背诵法  图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影〞一样在头脑中一一呈现出来。  联想背诵法  联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成临时的联系来增添记忆，从而到达背诵目的的一种背诵方法。  串字背诵法  在肯定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加肯定的意义，使之组合成为一句完好的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。  情境法  创设具体情境，依据情境熟读简单理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。  如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，依据图回忆，图文结合，快速好玩地借图成诵。  情节法  把握故事的起因、经过、进展、高潮、结果等具体情节，据情而背就简单的多了。  延长法  背短文或诗歌，可从开头逐句延长背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延长，直到全篇。  对比法  把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就简单背诵了。  如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否认，再确定，最终是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……或许……(否认句)，假如……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后确定)。  当你……莫非……莫非……莫非……莫非……(第一句是确定反问，后三句是否认反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。 小学阅读方法与技巧 第二篇 一、纵观全文，把握主旨  1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为说明中心服务的，都归向文章的主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。  2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特殊是那些表达立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比方句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨经常隐含其中。  (1)不要急着去做题，在进入题目之前，必需读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完好的阅读文字材料，就匆忙忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。  学生阅读原文时有两种方式，一种叫顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文查找正确答案。一种是采纳倒读法，就是先读题目后读短文，最终查找答案。我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，简单集中，能准时抓住文中与解题关系亲密的信息，从而节约了阅读 时间。“倒 读法对表层理解的题目(提问时间、地点、缘由等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出精确的推断。  (2)画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其留意段首、段尾，这些词句往往就是回答下列问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。  (3)心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取