初三总复习计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三总复习计划 初三总复习计划 第一篇 一、多看课本，课后准时复习  期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟记的学问点、该把握的公式都必需拿下。每天在课后用半小时来复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了检查自己是否已经坚固地把握了所学学问，假如缺少了复习，不但会影响新学问的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。  新课讲授后，花费2-5分钟采纳过电影式回忆法，趁热打铁，准时消化新学学问点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的学问，还未能够真正做到全面把握，所以就需要依靠准时地回顾复习来让自己充分理解并且加深记忆。  二、查漏补缺，相互提问  每天课间、晚上复习时，通过与书本对比、与同学相互提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，将学问点深深地记在脑子里。  三、回炉复习  给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在两周左右的时间将全部内容复习完，然后再回炉复习，便可保持已学学问点固若金汤，活学活用。  四、考试时，多审题，多检查  要养成好习惯，在做题时肯定要把题看清晰，不要贸然下笔；不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量防止因非智力因素而带来的不必要的失分。  虽然复习方法和需要留意的事项都是大同小异，但是考试前后良好习惯的养成对中考的影响很大，不行小觑，初三生应当有意识地去培育好习惯，家长和老师也应当主动帮助初三生们改掉不好的习惯，在中考时，往往是一些坏习惯导致丢分，让考生和家长都痛心不已。  此外，中考复习时特别重要的一项工具就是纠错本，我们可以从这里就开始做起，每一场考试，甚至是平常的测验题，都仔细记录错题，备注好学问点，以便中考冲刺时翻阅温习。 初三总复习计划 第二篇 一、第一轮复习：系统复习  1、第一轮复习的形式。第一轮复习的目的是要“过三关〞：  (1)过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。  (2)过基本方法关。如，待定系数法求函数解析式。  (3)过基本技能关。如，给你一个习题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。  基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《中考复习指南》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。  2、第一轮复习应当留意的几个问题。  (1)必需扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分(120分)的80%，因此使每个学生对学问都能到达“理解〞和“把握〞的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。  (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。  (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量〞是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。  (4)检查学生完成的作业，准时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。  (5)从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈〞的方法。  (6)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信念，并创造条件，让学困生体验胜利。  (7)注重对优生的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重规律关系，力求解题完好、完善，使其冒“尖〞。  二、第二轮复习：专题复习  1、第二轮复习的形式。假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，  那么第二阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的