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小学道德与法治《同学之间》教学设计 教材分析 《同学之间》是山东人民出版社《品德与社会》三年级下册第一单元“在集体中成长”第三课“大家都是好朋友”的第一个主题活动。 “在集体中成长”主要是指导学生学习如何在集体中生活。“同学之间”这一主题活动使学生明白了同学之间应该真诚相待，互帮互助。引导学生学会欣赏同学，尊重同学，在学习借鉴同学优点同时，用于指导自己行动。使自己不断进步，提高与同学友好交往能力。 学情分析 同学之间每天都亲密的接触，但同学们往往因为不会沟通而忽略同学之间友情，特别三年级学生正处于思维意识的转折点，他们愿意与同学沟通，但不知道怎样与同学沟通？这就需要引导学生通过观察，体验，深入了解同学，学会欣赏同学，尊重同学，获得更深切感受，深化同学之间的友情，做到“取人之长，补己之短”。但现在学生自我意识较强，同学之间平等、互助、真诚、理解交往会有一定难度。 课标相对应的内容： 《“品德与社会”课程标准》学会欣赏同学，尊重同学，在学习借鉴同学优点同时，用于指导自己行动。 学习目标 情感态度价值观目标：通过活动,培养学生理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向,体验同学间友好相处的美好与幸福。 知识的目标：懂得班级中的同学关系的正确处理。 知识的目标：懂得班级中的同学关系的正确处理。 能力的目标：学会和同学平等相处,互相帮助。增强其体谅、理解他人情感的能力。 课 课堂评价设计 目标