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如何提高学生的阅读能力 小学语文教学的目的是培养学生听说读写的能力，其中“读”和“写”又是最重要 的两种能力。教师和家长常常抱怨学生的作文水平差，写不出东西来，其实最客观的原因 是学生读得少、不会读。因为阅读是输入，写作是输出。没有输入，输出又从何谈起呢？ 所以，培养学生的阅读能力迫在眉睫。下面，就我平时在班上的做法谈几点感受。一、 示范朗读，培养学生的阅读兴趣 我们学校每间教室都安装了班班通，这学期还为教室里的每台电脑安装了“畅言” 教学系统，里面的内容真是丰富多彩呀。有电子课本，有教学课件，还为每篇课文配有朗 读。可是，我几乎从来不会放电脑里的范读。因为机器里面放出来的声音是不会与学生产 生共鸣和交流的。我总是亲自范读，虽然很费嗓子，但我觉得学生反映比较好。每次当我 范读时，我都能感受到学生的投入，当自己在课堂上范读后，学生觉得精彩，会不由自主 地鼓掌，这时，我的成就感油然而生，所以乐此不疲。我相信，学生从教师的朗读中，可 以逐渐培养对语文学科自身的兴趣，成为一个热爱语文学习的人。当老师范读时，学生们 不仅在听，还在有意识地去观察老师朗读课文时的表情及形体动作，这就又多了一个 “看”的训练。这样一来，多种感觉器官协调工作，更能激发学生朗读的兴趣，调动朗读 的积极性。