高中政治课件：12-3价值的创造与实现.pptx

第十二课 实现人生的价值;核心素养;;发现美;谢谢你们，生命的摆渡人; 齐心协力，抗击疫情;;;思考：钟南山、李兰娟院士等，如果没有强大的科研团队和科研设备，仅靠他们个人的努力，在抗击疫情过程中能否取得如此大的成就呢？;一滴水只有放进大海里，才能永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋;1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。;有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”你怎么看待这个问题？ ;二、在个人和社会的统一中实现价值 —— 客观条件;你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以利用今天； 你不能样样胜利，但你可以事事尽力。;;1、需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;; 你认为青年学生，应该怎样实现人生价值，创造有意义的人生？;1、树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。 2.积极参与社会实践，坚持群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。 3、在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践。 4、正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值 5、在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。;; 1.人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。（ ） 2.走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，不一定没有真正的幸福。（ ） 3.人生的价值可以在社会实践中实现，也可以在自我感悟和升华中实现。（ ） 4.只要个人努力奋斗就能实现人生价值。（ ）;1汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明 ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人???主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④;2北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明 ①劳动是人的存在方式　 ②实现人生价值取决于客观条件　 ③索取和奉献是统一的　 ④实现人生价值要发挥主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;3、到基层，到西部，到祖国最需要的地方，把根扎在希望的田野上，生命之花会开得格外绚丽，结出的果实也是沉甸甸的。这告诉我们（ ） ①实现人生价值必须把个人和社会统一起来 ②追求人的个性发展是不可取的 ③没有艰苦的工作条件，就难以实现更大的人生价值 ④只有在奉献社会的实践中才能创造价值 A、①② B、②③ C、③④ D、①④