人教版三年级起点三年级上册信息技术教案设计.docxVIP

word word PAGE PAGE 1 / NUMPAGES 22 人教版三年级起点三年级上册信息技术教案三年级信息技术教学工作计划 一、教材内容分析 本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(三年级上册) ，—共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的根本操作方法；第二单元以 Windows 自带的画图软件为例,介绍了用计算机画画的根本操作和技巧,以与使用系统帮助功能的根本方法。 二、教学内容安排 本册 本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的教学内容，根据 小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从 形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原如此安排教学顺序。 “强调 “强调信息技术的运用，注重能力的培养，立足根本操作，渗透根底 知识，注重任务驱动，以学生为中心〞，突出了兴趣的激发，重视融 合学科内容和灵活扩展，实现整体设计。 周次 日期 教学内容 课时 机动 备注 3 13-17 信息和信息技术 1 4 20-24 认识计算机 1 5 窗口操作 1 6 4-8 用计算机辅助学习 1 7 11-15 用计算机娱乐 1 8 18-22 认识键盘 1 9 25-29 玩打字游戏 1 10 认识“画画〞 1 11 8-12 画几何图形 1 12 15-19 画线条和填色 1 13 22-26 刷子和喷枪 1 14 编辑图形 1 15 6-10 图像大变形 1 16 13-17 给图画添加文字 1 17 20-24 综合实践活动 1 18 27-31 期末考查 三、主要知识和能力目标 1 、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的根本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。 3、能通过学 3、能通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和 创新，灵活运用各种绘图工具，画出符合和突出某一主题要求的图画。四、提高教学质量措施 、以 、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足根本操作，渗透 根底知识。 2 、巧用多媒体手段来进展课堂教学，提高学生的学习兴趣和 挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好的、健康向上的上机习惯。 3 3、充分利用实时监控对学生进展电脑根本技能的指导，提高学生电 脑操作技能水平。 第一课 信息技术课教学目的： 知识和能力目标： 1、了解什么是信息；什么是信息技术。 2 2、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的 1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。 2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的信心。 教学重点：信息、信息处理工具；信息技术对人类社会的影响。教学难点：对信息和信息技术两个概念的理解。 教学过程： 一、导入 新课 现在 现在，请同学们一起观察教师，说说教师有什么特征？(学 生对教师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征讨论回答)。 同学们看着教师就能获得这么多的关于教师的信息，可见，信息就在 我 我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落 里。那么，信息终究是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(课题：第 1 课 信息和信息技术) ？二、新课讲解 1、什么是信息 ？ 每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消 息， 息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。( 总结：总而言之， 2、什么是信息技术？信息无处不在，无时不在。简单地说：信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景 2、什么是信息技术？ 借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们可以看得更远，〔1〕信息的获取和储存：人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就 借助各种工具获取更多的信息。例如，用望远镜我们可以看得更远， 用显微镜可以观察微观世界……我们的身边有大量的信息，不是所有 的信 的信息都是对我们有用的。因此，我们要对获取的信息进展处理。首 先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。 〔2〕信息的传递：可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 〔3〕信息的处理：( 讨论信息的处理方式)人们用眼睛、耳朵、鼻子、 写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比拟 写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不 仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进 展 展信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后， 人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机