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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班安全教案七篇 小班安全教案 篇1 　　一、活动目标：  　　１、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。  　　２、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。  　　３、提高自我爱护的意识及应对安全事项的技能。  　　二、活动预备：  　　课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：  　　１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。  　　２、过期的食物。  　　３、腐烂变质的食物。  　　４、假冒、劣质的食物。  　　５、没洗洁净的；每组一小筐〔内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等〕  　　三、活动过程：  　　一、真实案例  　　《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的`形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。〕老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最末经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病究竟好了。医生告知龙龙说：以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。讲解并描述完后提问：  　　１、这个故事的名称叫什么？  　　２、龙龙的身体好受吗？  　　３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？  　　４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？  　　５、最末，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？  　　６、医生对龙龙说了什么？  　　７、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中？  　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伙伴肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。  　　二、观看课件引导幼儿争论  　　１、课件《进餐时》  　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。  　　观看后争论：小伙伴这样做，对吗？为什么？  　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伙伴吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。  　　２、课件《肚子为什么疼》 小班安全教案 篇2 　　活动目标：  　　1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。  　　2、知道走的时候不推挤、不远离集体。  　　3、大胆说出自己的理解。  　　4、初步培育幼儿有礼貌的行为。  　　活动预备：  　　1、小鸭子头饰一个。  　　2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。  　　3、幼儿用书第24-26页。  　　活动过程：  　　1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好；  　　2、讲解并描述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。  　　〔1〕播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。老师讲解并描述故事。  　　〔2〕组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样援助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？  　　〔3〕小结：小伙伴走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。  　　3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。  　　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小伙伴们正在做什么？谁做的对？为什么？  　　4、游戏《我学小鸭来走路》。  　　老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。  　　教学反思：  　　《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，