《七色花》教案锦集六篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《七色花》教案锦集六篇 《七色花》教案 篇1 　　教学目标：  　　1、引导同学理解课文内容，教育同学做一个良善、助人为乐的人。  　　2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。  　　3、学习课文一个片段，迁移写法。  　　4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。  　　教学重点：  　　读懂课文内容，学习珍妮良善、纯真的美妙心灵。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。  　　教学难点：  　　学习写作方法，学会片段练习。  　　教学过程：  　　一、谈话激趣，导入新课。  　　1、谈话导入。  　　2、出示：七色花。  　　3、指导朗读描写七色花的句子。  　　4、掲题。  　　二、初读课文，了解大意  　　1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事？  　　2、填空提示。  　　3、这朵七色花怎么用呢？指导朗读相关句子。  　　4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花奇妙功能的句子。  　　5、用自己的话简要说出七色花的功能。  　　6、比较七色花七种用法的句子，查找共同点。  　　三、聚焦片段，了解写法  　　1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义？说说理由。  　　2、聚焦片段，了解写法。  　　3、你看到了一个怎样的珍妮？指导朗读句子。  　　四、写法迁移，创作童话  　　1、传奇这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿望。现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢？拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。  　　2、选取有性格的作文片段，进行展示活动。  　　3、进行实时评价，告知同学，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇漂亮的童话故事。  　　五、小结  　　只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有奇妙的七色花和魔铃。 《七色花》教案 篇2 　　教学要求  　　1、引导同学理解课文内容，教育同学做一个良善、助人为乐的人。  　　2、指导同学正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲解并描述七色花这个故事。  　　教学重点  　　读懂课文内容，学习珍妮良善、纯真的美妙心灵。  　　教学难点  　　理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美妙心灵。  　　教学课时  　　一课时  　　教学过程  　　一、导入新课，明确阅读要求  　　二、同学带着问题自己读课文  　　要求：  　　1、借助拼音，把课文读通。多读几遍，把课文读顺。  　　2、按阅读提示的要求回答下列问题。  　　三、自学汇报  　　1、指名分小节朗读，汇报朗读状况。  　　2、汇报自学的词句。  　　3、说一说文章讲了一个怎样的故事？  　　4、从这篇课文中都体会到了什么？  　　5、同学依据自学状况质疑。  　　四、全班沟通，精读解疑  　　1、练读小姑娘运用七色花的经过，分析哪一片花瓣用得最有意义。  　　2、分段朗读课文，说说说珍妮的每片花瓣都是如何运用的？体会小姑娘的心理改变。  　　3、你认为珍妮是个怎样的人？留意读一读珍妮所想、所说的话，认真分析，仔细思索，要把你的观点和看法讲清晰。  　　五、课堂小结  　　六、想象拓展  　　1、要是你有一朵七色花，你会怎么用？  　　2、把你的想象写下来，留意写完后读一读，把语句写通顺。  　　板书  　　16 七色花  　　迷 路 第一朵 ━ 回家  　　第二朵  　　得到七色花 第三朵  　　第四朵 任性  　　运用七色花 第五朵  　　第六朵  　　第七朵 ━ 援助别人，最有意义。  　　积累·运用 四  　　训练要求  　　1、辅导同学熟读、背会《对子歌》。  　　2、指导同学读通、读顺《纸上谈兵》的故事，懂得理论要联系实际的道理。  　　3、指导同学讲童话、演童话、编童话故事，培育同学的表达技能和团结合作的精神。  　　训练预备  　　1、布置同学课前收集对联。  　　2、收集童话故事，预备一些道具。  　　训练课时 两课时  　　第一课时  　　训练要求 完成总要求1、2。  　　训练过程  　　一、导入新课  　　二、读一读，背一背  　　1、同学自读，感知对偶的修辞