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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划科学五年级上册 教学计划科学五年级上册 第一篇 一、教学指导思想  以培育小学生科学素养为宗旨，主动倡导让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。  二、教材分析及教学主要目标  《科学》五年下册由“沉和浮〞、“热〞、“时间的测量〞和“地球的运动〞四个单元组成。通过五年级的学习，学生对科学和科学探究有了肯定的了解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都获得进一步进展。  1、“沉和浮〞单元，本单元的核心概念是有关物质的密度，他是物质固有的特征之一。密度是物质质量与体积的比值，他是物质的质量和体积有关。  本单元还有一些很重要的具体概念：当把物体放入一种液体，相同体积下物体与液体重量的不同将决定作用在物体上的浮力的大小。相同体积下，比液体中的物体会下沉，比液体轻的物体会上浮。  学生通过本单元让学生体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的兴趣和好奇心。感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。  2、“热〞单元，本单元继续观看探究物质在热量改变过程中产生的不易发觉的改变，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。  3、“时间的测量〞这个单元让学生使用一些测量时间的重要设备做试验，从太阳钟、水中到机械擒纵器，在制作计时工具的时间过程中，了解人类计时器的进展史，认识技术对人类社会进展的作用。  4、“地球的运动〞这个单元共有8课，前5课的教学内容，主要讨论地球的自转，后面3课，讨论公转和与地球运动相关联的现象：四季和极昼极夜。最终让学生认识到地球在逆时针自传和公转，自传产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。  学生状况分析  五年级的学生经过五上的学习，小组合作能力有所提高，制定试验方案的能力还是处于模仿为主的阶段，而且大部分同学对试验还是停留在动手为主，思索缺乏的状态下。  四、教材的重点、难点  在观看和试验中除了让学生经受一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的商量，再得出结论。关键是如何在科学教学中培育学生“善思〞的学习习惯。  五、具体措施  本学期在合作学习及记录习惯的养成方面照旧不能松懈，继续要加强小组合作学习的指导及养成准时记录的习惯，重点是培育学生探究学习过程中擅长思索的习惯。在此基础上确定本学期为突破重难点的具体措施是：  1、把科学课程的总目标落实到每一节课，坚持积累每一粒“沙〞  2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式  3、通过掌握材料来调控学生先想后做，做了再想等学习习惯  4、悉心地引导学生的科学学习活动，通过表扬嘉奖等方法正面引导学生养成敏于思索、擅长倾听、乐于沟通等良好的合作学习的品质。  5、树立开放的教学观念，放大课堂，让学生更多地进行课堂外的学习探究，以削减“动手饥饿〞，培育学生更深厚的学习兴趣。  6、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习。  7、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。  8、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 教学计划科学五年级上册 第二篇 活动目标：  1．通过观看硬尺和软尺的区分，了解它们在生活中的不同用处。  2．通过试验的过程，培育幼儿探究事物与解决问题的能力。  活动预备：  每组一个小箩筐内装：软尺硬尺白纸记录表笔皮球等。  活动过程：  一、出示硬尺和软尺，初步了解它们的特点及在生活中的用处  1．出示直尺。  这是什么？它有什么作用？  2．出示软尺。  这是什么？你在什么地方见过？它有什么作用？  小结：我们把这种身体软软的，可以弯曲的尺子叫做软尺，身体硬硬的，不能弯曲的叫做硬尺。  二、通过猜想，试验，进一步了解软、硬尺各自的优点  1．以游戏情境，引发幼儿探究软、硬尺不同优点的兴趣。  师：有一天，硬尺碰到了软尺，硬尺说：“瞧，你的身体软绵绵的，能有什么用途啊？〞软尺不服气地说：“我的用途呀，比你还要大呢，不信，我们就比比吧！请小朋友来做裁