小学英语六年级上册：六年级上册第三单元 B lets talk.doc

教学设计 总第 课时 第 周 星期 课题：Unit3 My weekend plan B Lets talk（第4 课时） 课型：新授 教材与学情分析： 本课时是围绕“活动计划的地点和时间”的话题展开，主要通过对话学习词组lots of, half price, space travel及句型Where are you going? I’m going to ...When are you going?的表达，了解电影院一般在周二半价的生活常识。第三课时句型Where are you going? I’m going to...的学习为本课的学习奠定了一定的基础。本课时的重点是理解重点单词和词组以及能够在情景中灵活运用句型Where are/is... going? I’m going ... He/She is going to...When are/is... going? 询问计划的时间和地点。 本课时包括Let’s try和Let’s talk两个版块。Let’s try呈现了John回家路上遇见Amy聊天的场景呈现新句型。学生通过听力练习获得Let’s talk版块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。Let’s talk 版块通过John和Amy回家路上聊天，引出句型Where are you going? I’m going to... When are you going? 此情境的设计，贴近学生的生活，能够激起学生的学习兴趣。 本课时的单词和词组的理解和发音对于学生有一定的难度，要结合图片、一定的语境等方法帮助学生理解。利用自然拼读法、拆读法等教学语音。本课时涉及的句型较多，要重点放在句型的综合运用上。给学生创设真实的情境，调动全体学生的积极参与，做到情境与操练相结合，达到运用语言、巩固语言的目的。 学习目标： 1. 能够听、说、认读词组：lots of, half price, space travel 2. 能够理解语境语言Why not go on Tuesday? 的意义。 3. 能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 4. 能够在情景中运用句型Where are/is... going? I’m going ... He/She is going to...When are/is... going? 谈论计划的时间和地点。 5. 知道电影院一般在周二半价的生活常识。 教学重点： 能够在情景中运用句型Where are/is... going? I’m going ... He/She is going to...When are/is... going? 谈论计划的时间和地点。 教学难点： 能够理解语境语言Why not go on Tuesday? 的意义。 教学方法： 教学准备：卡片、多媒体 教学过程：　　　　　　　　任务驱动　　　　　　　　　　　二次备课（点评式反思） Wa rm-u p 1.Let’s sing. What are you going to do? 2.Free talk T: What are you going to do next week? S: I’m going to... T: What is ... going to do ...? S: He/She is going to... 3.Brain storm (1)T: Where are you going this weekend? S: I’m going to... (2)T: What are you going to do this weekend? S: I’m going to... (3)T: When are you going to do your homework ? S:... P r e s e n t a t i o n Let’s try. （1）听前预测。 T: Look at the pictures.（呈现John 和Amy的人物图片。） Who’s he? Ss: He’s John. T: Who’s she? Ss: She’s Amy. T: John is on his way home. He sees Amy. What is Amy going to do? Guess.（学生尝试猜测。） S1: She’s going to... （2）听录音回答问题。 ①What is Amy going to do? A. Shes going to buy some food. B. Shes going to buy some fruit. C.