小学英语六年级上册：六年级上册第四单元 B lets talk.doc

教学设计 总第 课时 第 周 星期 课题：Unit4 I have a pen pal B Lets talk（第四课时） 课型：新授 教材分析： 本课时是人教版六年级上册第四单元第四课时。继续围绕“笔友”这一话题展开，主要通过对话学习谈论他人信息的句型Does he ...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 引导学生简单了解澳大利亚的首都堪培拉和著名城市悉尼，持续培养学生学习的兴趣，激发学生学习英语的热情。本课时是第三课时内容的延续和拓展，第三课时已经初步学习了询问他人信息的句型，为本课时做好了铺垫。本课时的重点是能够恰当运用句型Does he ...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 谈论他人的信息。 本课时包括Let’s try 和Let’s talk两个版块。Let’s try呈现了Miss White和吴一凡聊天的情景，通过听力活动获得Let’s talk版块的人物及场景信息。Let’s talk 版块通过呈现John和吴一凡聊笔友的情景，引出核心句型。话题的设计都是学生们喜欢的，更能激发学生想要用英语表达的愿望，引起学生的兴趣。 六年级的学生已经具备了一定的语言感知能力，我准备先创设情境复习一般现在时态的一般疑问句，然后结合教材设置的情景展开对话教学，再鼓励学生模仿表演对话、创编对话，培养学生的语言综合运用能力。 学习目标： 能够理解对话大意并能按照正确的音及语音、语调朗读对话。 2. 能够在情景中运用句型Does he ...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.谈论他人的信息。 3. 简单了解澳大利亚的首都堪培拉和著名城市悉尼，持续培养学生学习的兴趣， 激发学生学习英语的热情。 教学重点： 能够在情景中运用句型Does he ...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.谈论他人的信息。 教学难点： 句型Does he ...? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.的恰当运用。 教学方法：表演法 教学准备：卡片、多媒体 教学过程：　　　　　　　　任务驱动　　　　　　　　　　　二次备课（点评式反思） Wa rm-u p 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok. Let’s begin our class. Before our class, let’s review some phrases. 2. Review some phrases (1)出示cook Chinese food, study Chinese, does word puzzles, goes hiking的单词卡片，学生说短语。 (2)齐读短语 3. Play a game. 请一名同学到讲台前，面向大家向同学们叙述: I have a good friend in our class. He’s/She’s a boy/girl. 其他学生用Does he/she like...? Does he/she (often)...? 向这名学生提出问题，然后根据这名学生的回答：Yes, he /she does./No, he/she doesn’t. 猜出好朋友的名字。 P r e s e n t a t i o n Let’s try T: What’s this?（呈现教材第40页下方的插图） Ss: It’s a website. T: Yes. Look at the address. It’s a pen pal website. It’s a website for making new friends. Miss White and Wu Yifan are talking about the pen pal website. What are they talking about? （学生朗读题目，猜测答案） S1: They are talking about a pen pal. ... T: How old is the student from Australia? S1: He is 11 years old. S2: ... T: Listen to the tape and answer the questions. T: Look at the picture.