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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班学期教研工作计划 中班学期教研工作计划 第一篇 一、现状分析  我们中班年级组12位教师经过了一年的相处和磨合，大家都是比较的熟识，有很强的凝聚力。其中原有的一位教师因个人缘由离职，从而进来了一位新教师。我们的教师队伍中有一位园级骨干教师、五位中年教师、六位新岗教师。教师的性格都是比较外向活泼，因此，我们年级组是一个年轻活动青春的团队。  上学期，小班年级组以常规培育为基准，班级的一日生活常规有了肯定的进步。幼儿园以美术为园本特色，加强幼儿绘画活动的指导与观看，针对不同层级的教师的备课进行了统整和研讨，教师基本的素养得到了提高。但是个别教师由于缺少扎实的理论基础，因此在教学活动中教师存在肯定的随便性，教师语言还不够规范和严谨，在教研活动中缺少主人翁意识，依靠性强，因此加强教师的理论学习，规范教师教学方式，提高教师教育教研水平至关重要。  二、指导思想  加强学习和讨论《3—6学习进展指南》，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，规范教研组活动。以幼儿园的实践讨论为指引，不断提高教师教育教学中的反思能力，改良教育实践。加强日常教育工作管理，提高教师队伍素养,提高幼儿园教育质量。  三、具体工作及措施  〔一〕扎实教研，一日生活常态化。  1、随机进班，加强个别化指导能力。通过随时随地的老教师进班听课形式，逐步提高教师的日常游戏活动、户外体育锻炼的指导能力以及教学实践能力，努力提高教师的日常观看指导能力是本学期的重点，立足于教师的`的日经常规带班能力，特殊是个别化学习的指导能力。加强日常工作检查，将工作做到细致化。  2、定期教研，提高教师教研主动性。召开年级组教研活动，每周两次小教研活动，由两个教研组长轮番组织，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好气氛。遇到日常带班中出现的任何的问题大家一起商量，共同查找解决的方法；一起沟通共享各自班级工作所取得经验和成果；相互观摩平行班的常规，帮助带课的教师反思教学活动中的得与失。  〔二〕互动学习，游戏活动独特化  1、继续深化以游戏教学为主，让孩子在游戏中学习。依据班级环境的改良，加强活动的游戏化形式，不限定孩子的进展。  2、重视班级的户外体育活动，满足每日幼儿的户外体育锻炼时间，重视幼儿体育锻炼，增添幼儿体质。加强球操的练习，培育幼儿的节奏感和手眼协调能力。  〔三〕海洋之旅，美工创意独特化  1、海洋之旅主题课程的尝试开展。依据中班年龄特点，我们首次开展园本课程“海洋之旅〞，以班级为单位，各班凸显独特。在每次主题结束了各班进行沟通总结，能够真正做好主题活动内容。  2、加强家园互助，推动家园合作。以“家长会〞“秋游〞活动为平台，调动家长的主动性，努力让家长参与到幼儿园活动中。  3、做好美工区自主化。园本课程在艺术领域中表达就是创作和表现，各班做好美工区的创意，依据班级的“海洋之旅〞做好美工区活动。美工区材料自主化，和幼儿一起做好美工区材料的分类，自主拿取，不断做好自主化。 中班学期教研工作计划 第二篇 一、指导思想：  以316素养过程督导规范办园，教研活动以深入开展素养教育为中心，依据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验沟通活动，切实提高教师的教育技能。本年度教研工作主要有以下几点：  二、教研重点：  〔一〕加强理论学习，提高教师理论水平。教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：  1、主动借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。  2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深入理解、主动探究、切实落到实处。主动参与教师再培训教育  〔二〕、注重业务培育，提高保教质量  1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范