小学五年级班主任的学期工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学五年级班主任的学期工作总结 小学五年级班主任的学期工作总结 第一篇 干了一学期的班主任工作，收获颇丰，感受颇深。现将本学期的工作状况总结如下：  一、做好班主任工作应做到为人师表，抢先垂范。  班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，抢先垂范。在平日防教学过程中，要求学生要书写整齐，我在课堂上板书时力求把字些规范、写清晰;要求学生平常要懂礼貌，做为班主任的我在遇到学生问好时必需向学生做出友好的回应;要求学生清扫卫生要干净、彻底，我便常常拿起劳开工具便清扫边做教育。从各个方面，各个角度起到身先示范的作用，用自己的实际行动去感染学生，教育学生。经过一学期的不断努力，我班的各方面风气都进步了很多。开学时课堂上闹哄哄的现象到后期已经极少见到;劳动时由推让着干变成了抢着干，许多同学能主动帮助别人干;课后玩耍过程中也规矩了很多。……自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。  二、班干部培育  一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。我在班干部产生上采纳了任命、竞选相结合的方法。学期前一个月任命班干部，一月之后通过竞选，选出班级学生宠爱的班级干部，更主要地培育了学生主动竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改良他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了主动为同学服务的意识。在平日的学习和各项活动中，尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来，增添了他们的主人翁意识。班主任不在时班干部会准时组织班委进行班级管理，主动组织好班级的各项日常事务。  三、在班级管理方面，重点是强化日常行为规范教育  在我们学校的墙上，有这样一句话：播种好习惯，成就大将来。说明了养成习惯在小学阶段的重要性。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。在教学中，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面基本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。  1、重视在课堂内的常规训练  对于每一位学生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。在开学的前几周，针对班上大部分学生上课爱说话、坐姿不雅、回答下列问题随便性大的状况，进行训练，要求学生正确课堂行为习惯，为学好各科学问打好基础。  2、建立全班学生轮番值日制度  为了全面实施素养教育，培育学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有锻炼的机会。使他们在值日中学会管理，培育学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝说力。在开学之初便制订了班级值日制度，实践证明：每一位学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加喜爱自己的班集体。促进学生“主体意识〞确实定。  3、加强学习学生一日常规，培育学生自理能力。  为了规范小学生行为，我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，爱护父母的辛劳，表达尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。通过教育，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培育出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关怀;同学有困难，相互帮助。本学期，我班的杨晓琴同学在多媒体教室上课时见到一百多元钱，她毫不迟疑的交给了老师，这种品质得到了老师的表扬，同学们的欣赏，全班同学都在正当做个品德高尚的好少年。  三、重视与家长的联系，双向管好孩子。