物理教师实习总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 物理教师实习总结 物理教师实习总结 第一篇 实习开始的时候我们每个人都安排了一个指导老师，我们的任务就是跟指导老师学习怎么当一个真正的老师，为以后当一个老师打基础。我的老师是教三个班的物理课，我所做的事就是熟识学生，听课，很仔细做好笔记，备课，备好课了之后跟老师申请讲课，处理课后习题和试卷的订正等等每个老师所做的事情，每天穿梭在三个班内，似乎很忙，但每天都很快乐，学到了许多的东西，怎么和学生沟通，处理问题，怎么当一个好老师，这或许就是实习最重要的意义了。  成果与收获，缺点与教训  通过这八周的实习我才知道事情并不是我想的那样简洁，一个老师并不是好当的，当然还不包括在当班主任的状况下，当班主任会更忙的没有时间。或许大部分的精力都会用在这个班级上，劳心劳力！  在当实习老师期间我知道老师是要讲课，不过要想讲好一节课前提需要付出不知道多少的时间来备课，还不能确定是在备好课的状况下，这就可以说讲课前的辛苦。  曾有一个老师说要想当一个好老师要学会听课，听不同老师的课，把老师讲课的风格效果都要记清晰，然后娴熟总结去粗取精归纳出自己的讲课模式，所以我在这次实习中用去了大部分时间去听课，听知道老师的课，其他老师的理，以及同学讲的课，了解了自己指导老师讲课的方式，特点，讲课的风格可以平淡没波澜，可以幽默幽默，但肯定要抓住关键点，要把学问点全方面的总结出来，然后用自己最好的方式表达给学生。  在我听课的时候我只留意了指导老师讲课的特点，忽视了讲课内容及关键点，所以在自己备课的时候最依靠的是网络，这是我在实习中犯的一个最大的错误。  虽然网络上有全部学生所学的重点难点，但只讲这些是不够的，一是老师讲课太快，只有重难点，课堂时间利用率不高，只用少部分时间讲课，然后剩下的时间不知道做什么，二是学生根本不会做题，或者不会正确应用这些重难点，还有就是思维考虑不全面导致答案不会或者不全面，这样对老师学生都没有好处。所以我虽然觉得这样不对但不知道怎么改正，直到一次讲完课我的指导老师问我，“知道为什么你们讲课都快，课堂时间不能利用吗？〞我说不知道，他说我们了解的不全面，要想讲好课首先是先做题，把你所讲的内容的题都全面把握了，知道在做题的时候要考哪方面的问题，只有全面把握了题的学问点在讲课的时候才有内容，才能使这堂课鲜活起来，不会没话可说。我有种顿悟的感觉。这是在八中实习我学到最重要的学问！  一次在做一套练习的前天晚上，我的指导老师说这篇试题的图画的不好，字还看不清，这样的题给学生做会影响学生的精确率，所以要重新在电脑上打，然后印出来在让学生做题，问我会不会电脑我说会，我一会儿就可以完成，我就去打字了，可是我高估自己了，打字简单但是用电脑画图就难了，我画了半个多小时才画完一个电路图，可是画的还不合格，最终指导老师给我做了一个练习才又用了一个下午的时间把图完成，虽然画的很慢，但指导老师很满意觉得也就很有成就感！  再有就是讲课克服自己紧急的事，虽然我有过一个月讲课的经验，可是隔了这么长时间，而且那次还不是正式的上课，只是给一个补习班的学生们讲课，但当第一次上讲台大脑还是空白，紧急的都要全身抖动了，然后开始都不知道自己在说什么，后来渐渐调整熟识才大致把课讲完，后来课后指导老师教育我说，你站在讲台上不要可怕，看着你的都是学生都是小孩子，什么都不懂，你所要做的就是教会他们，你是权威，你说什么就是什么不会有人反对你，不需要可怕。  在渐渐一次次克服中，在课堂上我最终一点也不紧急了额，能正常的面对学生讲课了。还有以前觉得批改作业也是一件很简单的事情。直到那次八中月考，我要不到一天批改了三个班的试卷和成果，才发觉批改作业也是一件很难的一件事，然后我提示自己不要想当然的认为一件事很简单，肯定要亲自去做了之后再去认定这件事的难易程度。只有亲自去做了之后才有资格评定一件事。在考试中我去当课堂维持秩序，虽然许多人都听课好好做题，但还是有一部分不会做，只是在自己座位上左顾右盼，不老实，我就走过去没有直接指出来，只是站在身旁，或许觉得不对学生就慢慢自己好好做题了。很快乐他们都这么听话，觉得和这些学生们在一起有许多欢乐的事情。  还有一个学生对物理很感兴趣，自己查了许多的物理学问，然后写成差不多论文的形式给我看，我很仔细的看了，他想象能力很好，也很仔细学习，不过就是想象的有些偏差，许多句子也不正确，为了不打击他的主动性我很仔细的拿着他写的文章给他一句句的做了讲解，告知他那句话不对，那句话是有根据的，最终也给他做了个总结，告知他有这样的想法很好，但他学的学问还太少，还没有真正接触物理这个大领域