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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 积累·运用六教学设计 积累·运用六教学设计 第一篇 第一课时  教学目标  1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。  2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的喜爱。  教学重点、难点  1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。  2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的喜爱。  3、培育学生的美感和实践能力。  教学过程  一、揭示教学任务。  完成“读读背背〞和“阅读〞部分内容。  二、学习“读读背背〞中的格言。  1、谈话，复习引入。  〔1〕同学们还记得这学期以来我们所积累的关于讲学习的格言或成语吗？背一背。  〔2〕这些格言告知我们什么？  2、揭示本课学习的格言，出示小黑板。  〔1〕指名读、正音。  〔2〕齐读格言。  3、自学格言，了解格言所包含的意义和道理。  〔1〕选择自己感兴趣的格言展开商量，弄清意思和包含的道理。  〔2〕汇报沟通评点。  4、联系实际，说说这几条中你做到了哪几条？哪些地方做得缺乏？学了这篇课文之后，你准备怎么做？  5、你还知道哪些关于做学问的格言，背出来大家听听。  6、指导读、背文中格言。  三、完成“阅读〞部分内容。  1、谈话：今日，老师要带大家去一处风景优美的地方游玩，请大家认真看图，预备用一、二句话来说说你所看到的秀丽景色。〔板书：梅雨潭〕  2、出示图，指导看图，初步感受梅雨潭的美。  3、汇报观看所得。  用自己的语言说说瀑布和潭的美。〔留意有肯定顺序〕  4、图文对比，体会课文语言文字的美。  〔1〕指名逐段读文，正音。  〔2〕全班齐读，边读边画出不理解的词语，读后联系学过的方法理解词义。  〔3〕自由读文，思索以下问题。  A、课文介绍了哪两处景物？重点介绍哪一处？  B、画出你认为写得秀丽语句读一读，预备感情朗读给大家听。  〔4〕汇报自学状况。  〔5〕指导感情读句，读文。  〔6〕选择宠爱的语句起立读。  四、小结  体会景美及祖国山河的美，激发学生对祖国山河的喜爱。  五、作业  1、摘抄短文中的优美词、句。  2、背格言。  第二课时  教学目标  1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。  2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的喜爱。  3、举办一次画展，培育学生的美感和实践动手操作能力，学会评画。  4、引导学生仿写写景作文，用自己的笔讴歌祖国山河的秀丽壮美。  教学重点、难点  1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。  2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的喜爱。  3、培育学生的美感和实践能力。  教学过程  一、揭示教学内容  完成“口语交际〞部分内容。  二、板题：评画  三、读题第二段，明确评画的根据  可以从以下评：  1、谁画得好，内容新，题目取得好。〔可三者兼而有之，也可只有一项长处〕  2、让画得好的同学介绍自己画画的经验。  四、依据要求展开评比  1、十人为一小组，先由每个成员介绍自己的画的取材、画的经过。  2、从每一小组中选出3～5幅较好的参与全班评比。  3、全班评比，从刚刚的评比的画中评出10～15幅较好的画。要说出评选的根据。  五、请画得好的同学上前介绍自己画画的经验  六、小结  从这节课中你得到哪些收获。  七、作业  根据别人画画的经验画出更好的画。  第三课时  教学目标  1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。  2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的喜爱。  3、举办一次画展，培育学生的美感和实践动手操作能力，学会评画。  4、引导学生仿写写景作文，用自己的笔讴歌祖国山河的秀丽壮美。  教学重点、难点  1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。  2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国